论宋词与中学语文教学情感教育

更新时间:2024-02-19 点赞:21065 浏览:95163 作者:用户投稿原创标记本站原创

本文立足于情感教育的现状,阐述情感教育确当|教学论文范文|前意义和前瞻意义,结合宋词的丰富的情感内涵和词人的人格理想,寻找其当代意义。情感教育作为素质教育和完整教育的一部分,必须以发展以人为本的创新精神和创新人格为目标。在当代的情感教育的基础上,直面情感教育的现实,从宋词中挖掘情感教育的有益营养,涵泳宋人担当责任的人格魅力,在教学中注重汲取宋词的精华,达到语文教学“为人生”的目的。第一章,立足情感教育的两难处境,提出情感教育势在必行的论题,展示了情感教育的美好远景|教学论文范文|。第二章,从宋词的多采而丰富的情感意蕴来阐述其对学生人格理想的影响。意在将传统文化中的精华继续下来,阐述了宋词与中学语文情感教育的关系。第三章,从方法论上具体的阐述了在宋词教学中,情感教育如何进行的策略。总之,本文试图探讨传统文化和当代人格培养两者之间的关系,达到情感教育的终极目的——“以人为本”。【关键词】:宋词人格情感教育
【论文提纲】:内容提要3-4Abstract4-6导言6-8第一章情感教育确当|教学论文范文|代8-15第一节情感教育的尴尬处境8-10第二节情感教育的现实意义和前瞻意义10-15第二章宋词--中学语文教学情感教育的资源15-27第一节儿女之情--培养学生生活情感15-19第二节人生之悟--培养学生正确的人生观19-24第三节家国之恨--培养学生的爱国主义情感24-27第三章宋词教学中实施情感教育的策略27-41第一节宋代词人人格与当代人格理想的关系27-32第二节在宋词教学中实施情感教育的方法32-41结语41-42参考文献42-45附录:中学课本所选宋诗词45
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