数学教育中培养学生优良意志品质问题探讨

我是一位中学数学教师，从事中学数学教育十余年。在教育实践中，十分关注学生非智力因素的培养，尤其是学生意志品质的培养。本文旨在研究数学教育中培养学生优良意志品质的理论和实践意义。培养学生优良意志品质是学生充分发挥主体作用的要求，也是培养全面发展的创新型人才的需要。在数学教育中培养学生优良意志品质，是实施素质教育的要求，也是学生学好数学的保证，还是学生今后事业成功的必要条件。本文提供的实践研究，一方面证实在数学教育中，培养学生优良意志品质不仅具有重要的意义；另一方面也为相关研究提供具体实践参考。数学教育活动是在一定理论指导下的实践活动。以马克思主义理论为指导，运用相关学科的基本原理，对实际问题进行综合分析与研究，是本研究的基本研究方法。本研究运用系统分析法，对优良意志品质的培养进行研究。另外，数学教育中的理论与实践问题自有其历史的和逻辑的来源，因此本研究还采用历史与逻辑的方法。再有，一切理论的存在都发端于实际问题的出现。因此，深入实际，调查研究，对问题的方方面面了如指掌，才是解决问题的真正起点。最后，在研究中留意定性分析与定量分析有机结合的原则，是所有科学的研究方法所必须|英语教学论文|的，在本研究也不例外。【关键词】：意志品质数学教育实践
【论文提纲】：引言5第一章培养学生优良意志品质理论和实践的根据5-9§1．1意志与意志品质5-6§1．2培养学生优良意志品质是现代教育中加强素质教育的要求6-7§1．3培养学生优良意志品质是发挥学生主体作用的要求7-8§1．4培养学生优良意志品质是培养创新型人才的需要8-9第二章数学教育中培养学生优良意志品质的理论研究9-13§2．1数学教育中培养学生优良意志品质的必要性9§2．2优良意志品质对学生数学学习活动所起的作用9-10§2．3数学教育中培养学生优良意志品质的原则和途径10-13第三章数学教育中培养学生优良意志品质的实践研究13-20§3．1如何激发学生的数学学习动机14-16§3．2如何培养学生的数学学习习惯16-19§3．3培养学生优良意志品质实践研究的效果及分析19-20结束语20-21参考文献21-22附录22-24中文摘要24-26致谢26