以学生进展为本,构建新语文教学方式

更新时间:2024-01-27 点赞:11414 浏览:46299 作者:用户投稿原创标记本站原创

[摘要]本文以中国教育革新教学论文和进展纲要为原则,在教学过程中,转变教学观念,转变课堂教学策略,构建新的语文教学方式,以学生进展为本,进行自主探究式,自主实践式教学探讨和实践,实施素质教育,推动教学论文学生的品德、意志、思维等心理品质和谐进展,着力发挥学生的主体作用,使学生的自主学习真正落实在课堂教学之中,取得了良好的教学效果。
[关键词]教学方式自主探究自主实践
语文教学乃百科教学之母。新时期,探讨、探讨新的学习方式是当前教育革新教学论文一个重要而又紧迫的课题。《中国教育革新教学论文和进展纲要》指出:“中小学教育要由‘应试教育’转向提高国民素质轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,推动教学论文学生生动活泼地进展。”这是当前实施素质教育、革新教学论文课堂教学的方向和目标。当前在“应试教育”向素质教育转轨的深刻变革中,语文教学革新教学论文要求教师必须跳出传统的课堂教学方式,用新的教育教学方式来教会学生学习语文,真正体现教学过程中学生的主体作用,增进学生自主意识,推动教学论文学生学会学习、完善自我。因此,我以为必须革新教学论文传统的语文课堂教学,实现学习方式的根本转变。要有破旧立新的勇气,只有冲破旧思想观念的禁锢,才能开辟出语文教学的新天地。

一、转变传统的教学方式,构建新的语文教学方式

传统的语文课堂教学方式,由于受“应试教育”的影响,一般只重知识传授,轻全面素质提高,未把学生当做学习的真正主人。这种教学方式,究其根本是以师为中心,以书为中心,过分突出和夸大接受和掌握,冷落和贬低学生的发现与探讨,导致学生主体性、能动性、独立性、创造性不断销蚀;不仅不能推动教学论文学生的进展,反而成为学生进展的阻力。压抑了学生的能动作用。
《中国教育课程革新教学论文纲要》夸大要实现“学生学习方式的变革”,指出要“转变课程过于注重知识传授的倾向,夸大形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程”,要“转变课程实施过于夸大接受学习,死记硬背、机械练习的近况,倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。”因此,新世纪的教师要切实转变课堂教学策略,做好应试教育向素质教育转轨,而摒弃应试教育,实施素质教育,最重要的就是提高教育熟悉,切实转变教学观念,革新教学论文课堂教学,推动教学论文学生的品德、意志、思维等心理品质和谐进展,着力发挥学生的主体作用,使学生的自主学习真正落实在课堂教学之中。
二、运用革新教学论文教育教学方式,让学生积极主动介入学习重、教师应以“导”为主,全面服务于学生的“学”
“以学生进展为本”最重要的一点是转变陈旧教学中的老师说了算,学生按老师的思路走,不把全体学生当“人”看的情况教学论文,真正以“人的进展”、“个性”的角度选择教学策略,并且让学生在教师的导评、表扬等激励下,主动地、自由地获取新知、形成技能,介入整个学习的过程。因此,我们教师要充分熟悉到现在的“教”是为了将来的不“教”,摆正学生在课堂中的主体地位。
新的《语文课程标准》夸大指出:“要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”即教师要通过创设真实生动的情境,激发学生自主学习的热情;通过引导学生介入课堂教学活动,进行积极的学习探究;通过有价值的提问,启发学生思索、讨论领悟新知;通过指导多种练习,促使学生对自己的学习进行调控,让课堂“活”起来,使学生动起来。要真正体现了教师为主导,学生为主体的教学观。其具有以下五个特点:自主。即要充分体现“教学过程是师生交往、互动过程”的观念。愉快。即学习不再是一种烦闷、乏味的活动,愉快将贯串整个学习的过程。发现。即要夸大学习是一个发现的过程,鼓励学生自主探究,以而使学习成为真正获得知识、技能,培养了探讨精神和革新教学论文能力。开放。即它不单指向当前的学习,更指向今后的学习,学习将成为一种无止境的追求。
开展自主探究、合作讨论的教学,我以为应以以下几方面入手:
(1)加强自主实践,推动教学论文主动进展。新大纲指出:“学生是学习的评价。在教学教程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。”自主合作学习融入课堂教学,打破集体授课“一锅炒”的僵化教学格式,使课堂教学结构发生转变,课堂再不是教师讲学生听的被动局面,而是让学生拥有自主语言实践的时间和空间,让学生能够主动、愉快地介入学习讨论,交流汇报,互参互学,成为学习的真正主人。
(2)创设学习氛围,培养革新教学论文精神。革新教学论文是未来社会对人才的客观要求,也是学校素质教育的核心内容。美国心理学家罗杰斯以为:“有利于革新教学论文活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。”小组合作学习环境的创设,满足了学生乐于交往的心理需要,学生轻易进入自由宽松的心理状态,可以无拘无束地自由发表自己的见解,相互启发,取长补短,进展思维能力。而在相互交流中产生,在相互启发中提高的熟悉方式,有利于培养革新教学论文精神。
(3)拓展教学时空,面向全体学生。素质教育要求面向全体学生,为每一位学生提供均等的学习机会,推动教学论文每一位学生在原有的基础上主动进展。小组合作学习活动的展开,使课堂教学的有限时间和空间得以拓展,学生的介入面广了,不同层面的学生的学习感受和有着的困惑都能得到学习伙伴的充分关注和热情帮助。它避免了学生在课堂上被冷落的可能。
总之要使学生真正成为学习的主人,教师必须自觉地更新教育教学观念,以学生进展为本,不断增强学生的主体意识,培养学生的介入能力,这样语文课堂才能布满生机活力,学生的整体素质才能得到全面提高。

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