初中数学游戏课教学设计与方式探讨

21世纪需要会思考、会学习,有创造力的人才。现在学生学业压力普遍很重,他们不喜欢学习,对数学更是缺乏兴趣。游戏却是学生非常喜欢的一种活动。我想怎样通过数学游戏课的开展,调动学生的学习兴趣,达到寓教于乐的目的,这应该是个值得研究的内容。本研究主要探究数学游戏课程应该怎样开展;初中阶段它可以有哪些内容。在此基础上自编了一套初一数学游戏课程进行试教,在实践过程中概括出数学游戏课的类型,它有自己独占|语文教学论文|的课堂教学模式,通过教学实践发现数学游戏与新教材的关联,最后通过问卷调查形式来调查它可以增加学生学习数学的兴趣。研究结果表明,数学游戏课程是一门以数学为载体,把游戏与数学教学有机结合,融为一体的学科,它可以改变传统的数学教学模式,改善教与学的效果,提高教与学的效率。它的内容极为丰富,可以涉及到数学的各个领域。它有自己教学的分类、模式。它符合学生的兴趣;符合学生认知规律;能让学生自主找到很多熟悉事物的方法,探索问题的途径;能给学生留下宝贵的学习经验;留下美好的游戏回忆。这是一门在初中阶段值得开展的校本课程。【关键词】：学科数学游戏课程内容学生个体载体
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-7第一章绪论7-11一、研究背景7-8二、研究理论价值8三、问题研究的实践价值8-10四、问题研究的手段和方法10-11第二章初中数学游戏课程研究综述11-13一、数学游戏课的含义11二、数学游戏课的功能11-12三、数学游戏课的特点12-13第三章初中数学游戏课的类型和教学模式13-16一、初中数学游戏课的类型13-14二、初中数学游戏课课堂实施原则14三、初中数学游戏课的课堂教学模式14-16第四章初中数学游戏课程的案例分析16-35一、初中数学游戏课的课例研究16-24二、一节典型初中数学游戏课案例及其反思24-27三、初中数学游戏课程内容与新教材的一些游戏关联27-29四、初中数学游戏课程对学生学习态度的影响分析29-33五、初中数学游戏课实施的留意原则33-35第五章主要的结论和建议35-37一、主要的结论35-36二、主要的建议36-37结语37-38参考文献38-40附录40-41在学期间公然发表论文及著作情况41