小学语文教学要重视语言积累和生活积累
积累对学好语文有着至关重要的作用,它如同盖一幢大楼,要打下坚实的基础,积累越丰厚、越广阔,形成的语文素养大厦才能更稳健。对于积累,我们不仅要高度的重视,也要掌握一些策略。总的说来包括两个层面的内容,一是积累语言,二是积累生活。
当学生读的书多了,积累的材料多了,就会接触大量的语言,就会感到有些语言的表达形式是不一样的,表达思想熟悉的高低深浅是不一样的,读书的角度是不一样的,就会生活在语言表达的环境之中,感受到阅读带给自己的无穷乐趣。
语文教学任重道远,语文积累的策略也有很多很多,我只简单地谈以上一些,希望能给广大教师同仁一些启迪。
一、积累语言
积累语言需要认真读我们所学习的语文课本,把课本中优美的词句段读下来,能够达到熟读成诵,最好是背下来。语文课本中很多文章都是极其优美的,很多的语言,都是学习语言很好的课例,对于学过的文章,我们必须认真朗读,并在读书的过程中进行记忆和积累。关于背诵,是我国学习语文的一个传统的策略,是一个很重要很重要的学习策略,他不仅可以锻炼我们的思维,还可以扩大我们的语言积累,一朝成诵,终生受益。1、积累就要多读,多记。
那么读要读什么,记要记什么呢?读既要读课内的,也要读课外的。现在大量的课外读物,比如说有音像、有电视中的、有电脑网络中的、图书等等太多太多的信息,同学们应该积极地去阅读和进行积累。积累这些课内和课外材料,可以采用一些策略,比如可以制作积累本,可以命名为《采蜜集》、《芳香集》等,将平常学习到的的字、词、句、段、篇,可以按天气类、人物类的、景物类、动物类等等分门别类的进行记录,进行积累。由于是亲身有感受的东西记下来,一定能帮助更好的熟悉语言,在今后表达的时候很好的去运用它。慢慢的就融化到自己的语言表达过程之中,成为学生的一种思索习惯,成为学生语言运用系统之中的必不可少的内容。2、重视佳句积累。
说到佳句,好的句子一定要背诵下来,做到脱口而出。比如一说到风的就能背诵几句,一说描写心情的也能背诵几句,那么,有了这样的积累做铺垫,对于今后的表达会有很重要的作用。但是有一点值得留意,有的学生把积累的东西抄到本子上,让老师看见了,让妈妈看见了就完事了,实在更主要的就是学生自己真正的要记下来,记在本子上是要提醒自己要把它深深地记在心中的。一些名言、古诗,它所揭示的是一种美好的境界,所展示的是一种深刻的思索和哲理,尤其是名言使很多有聪明的人一种思索和聪明的结晶,那么这些语言可能是能帮助我们更好的去了解社会,理解生活的很重要的财富,把它积累下来,会对学生的学习会有一个很好的推动教学论文作用。3、重视文章积累。
说到积累佳篇,包含两层意思,一个是说看到了很多优秀的文章,不管是小学生作文,还是看到的其他文章,都可以把它抄写下来,把他积累下来,作为一种欣赏,而且尽可能的运用这些语言,再加入自己的一些想法将它誊抄下来,实际上在誊抄的过程,就是一个运用语言、再创造语言,和原作者比较语言的过程,对学习很有帮助。另外,我们要说的佳文就是我们自己要写一篇文章,由于我们总是在抄别人的文章,总是停在这个层面上是不行的,更多的是实践,在实践的运用过程中,使自己的能力得到提高,使自己的积累得以展示。当学生读的书多了,积累的材料多了,就会接触大量的语言,就会感到有些语言的表达形式是不一样的,表达思想熟悉的高低深浅是不一样的,读书的角度是不一样的,就会生活在语言表达的环境之中,感受到阅读带给自己的无穷乐趣。
二、积累生活
生活积累内容很广泛,也很重要。要积累什么呢,一般来说要积累身边的小事,要积累经历的情感,要积累熟悉和思索,还要去挖掘积累潜在的内涵。假如做生活中的有心人,积累了生活中的点点滴滴,一定能写出很出色的文章。1、积累生活小事。
在我们的生活中,除了日常的吃穿住行,我们的经历中的很多事情虽小,只要你留心,都可以留住他。举个例子,比如说跳高,我们就可以给他分层次,认真观察,积累下来,以跳高中第一个环节要做的准备活动,第二个环节助跑、第三个环节踏跳,第四个环节腾空,第五个环节落地。那么这每一个环节都是怎样的呢?就那准备工作来看,有的同学是压腿,有的同学是蹦高,有的同学是活动腰,各有不同,大家去观察了吗?去积累这些生活中的小事了吗?别小看这些小事,这些小事都是积累语言、运用语言的良好材料,一定要把它关注好,要养成良好的习惯。2、积累经历的情感。
这里有一个小故事。有一个妈妈带着双胞胎姐妹俩来到了一片玫瑰园。不一会,姐妹俩都跑回来了,姐姐兴奋的说:“妈妈,这个玫瑰园真好,凡是有刺的地方都有花!”一会儿,妹妹垂头丧气的回来说“妈妈,这个地方真不好,凡是有花的地方都有刺。”两姐妹看到的物体、看到的景色是一样的,情感不同,于是感受不同,所反映出来的东西也是不同的,所以,我们的感情在观察、积累的过程中起着非常重要的作用,我们的感情假如能很好的经历了一场积累,把我们的喜怒哀乐等等更丰富的情感用语言表达出来,那么我们的语言能力一定会增强。3、积累熟悉。
作家刘墉在一篇小文中写到,他小时候特别爱画画,有一次他画一个人骑马上山,骑在马上的人脊背高高挺直,后来妈妈看见了告诉他,这人骑马上山的时候就该俯下脊背,这样才好上山;过了几天,刘墉画到人要骑马下山,马背上的人是俯下脊背下山来,妈妈看到了,批评他说,不对,这时候的人衣背应该挺直。经历了生活中的这些小事,刘墉以中悟出了一些道理,说这人骑马上山,就如同走顺境一样,人走顺境的时候就应该谦虚谨慎,俯下身子,;人骑马下山就如同走逆境一样,人应该要反而挺直胸膛。就是生活中一个点滴的事情,刘墉却积累了他的熟悉,这种熟悉不仅影响了刘墉的做人,同时也影响了阅读他这篇文章的读者们怎样做人。所以,就在发生在我们身边的发生的这些事情之中,只要你认真去想了,去思索了,就一定会有熟悉的,这种熟悉应该记忆下来,积累下来,这很重要。语文教学任重道远,语文积累的策略也有很多很多,我只简单地谈以上一些,希望能给广大教师同仁一些启迪。
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