小学语文教学要重视语言积累和生活积累

积累对学好语文有着至关重要的作用，它如同盖一幢大楼，要打下坚实的基础，积累越丰厚、越广阔，形成的语文素养大厦才能更稳健。对于积累，我们不仅要高度的重视，也要掌握一些策略。总的说来包括两个层面的内容，一是积累语言，二是积累生活。

一、积累语言

积累语言需要认真读我们所学习的语文课本，把课本中优美的词句段读下来，能够达到熟读成诵，最好是背下来。语文课本中很多文章都是极其优美的，很多的语言，都是学习语言很好的课例，对于学过的文章，我们必须认真朗读，并在读书的过程中进行记忆和积累。关于背诵，是我国学习语文的一个传统的策略，是一个很重要很重要的学习策略，他不仅可以锻炼我们的思维，还可以扩大我们的语言积累，一朝成诵，终生受益。

1、积累就要多读，多记。

那么读要读什么，记要记什么呢？读既要读课内的，也要读课外的。现在大量的课外读物，比如说有音像、有电视中的、有电脑网络中的、图书等等太多太多的信息，同学们应该积极地去阅读和进行积累。积累这些课内和课外材料，可以采用一些策略，比如可以制作积累本，可以命名为《采蜜集》、《芳香集》等，将平常学习到的的字、词、句、段、篇，可以按天气类、人物类的、景物类、动物类等等分门别类的进行记录，进行积累。由于是亲身有感受的东西记下来，一定能帮助更好的熟悉语言，在今后表达的时候很好的去运用它。慢慢的就融化到自己的语言表达过程之中，成为学生的一种思索习惯，成为学生语言运用系统之中的必不可少的内容。

2、重视佳句积累。

说到佳句，好的句子一定要背诵下来，做到脱口而出。比如一说到风的就能背诵几句，一说描写心情的也能背诵几句，那么，有了这样的积累做铺垫，对于今后的表达会有很重要的作用。但是有一点值得留意，有的学生把积累的东西抄到本子上，让老师看见了，让妈妈看见了就完事了，实在更主要的就是学生自己真正的要记下来，记在本子上是要提醒自己要把它深深地记在心中的。一些名言、古诗，它所揭示的是一种美好的境界，所展示的是一种深刻的思索和哲理，尤其是名言使很多有聪明的人一种思索和聪明的结晶，那么这些语言可能是能帮助我们更好的去了解社会，理解生活的很重要的财富，把它积累下来，会对学生的学习会有一个很好的推动教学论文作用。

3、重视文章积累。

说到积累佳篇，包含两层意思，一个是说看到了很多优秀的文章，不管是小学生作文，还是看到的其他文章，都可以把它抄写下来，把他积累下来，作为一种欣赏，而且尽可能的运用这些语言，再加入自己的一些想法将它誊抄下来，实际上在誊抄的过程，就是一个运用语言、再创造语言，和原作者比较语言的过程，对学习很有帮助。另外，我们要说的佳文就是我们自己要写一篇文章，由于我们总是在抄别人的文章，总是停在这个层面上是不行的，更多的是实践，在实践的运用过程中，使自己的能力得到提高，使自己的积累得以展示。
当学生读的书多了，积累的材料多了，就会接触大量的语言，就会感到有些语言的表达形式是不一样的，表达思想熟悉的高低深浅是不一样的，读书的角度是不一样的，就会生活在语言表达的环境之中，感受到阅读带给自己的无穷乐趣。

二、积累生活

生活积累内容很广泛，也很重要。要积累什么呢，一般来说要积累身边的小事，要积累经历的情感，要积累熟悉和思索，还要去挖掘积累潜在的内涵。假如做生活中的有心人，积累了生活中的点点滴滴，一定能写出很出色的文章。

1、积累生活小事。

在我们的生活中，除了日常的吃穿住行，我们的经历中的很多事情虽小，只要你留心，都可以留住他。举个例子，比如说跳高，我们就可以给他分层次，认真观察，积累下来，以跳高中第一个环节要做的准备活动，第二个环节助跑、第三个环节踏跳，第四个环节腾空，第五个环节落地。那么这每一个环节都是怎样的呢？就那准备工作来看，有的同学是压腿，有的同学是蹦高，有的同学是活动腰，各有不同，大家去观察了吗?去积累这些生活中的小事了吗？别小看这些小事，这些小事都是积累语言、运用语言的良好材料，一定要把它关注好，要养成良好的习惯。

2、积累经历的情感。

这里有一个小故事。有一个妈妈带着双胞胎姐妹俩来到了一片玫瑰园。不一会，姐妹俩都跑回来了，姐姐兴奋的说:“妈妈，这个玫瑰园真好，凡是有刺的地方都有花！”一会儿，妹妹垂头丧气的回来说“妈妈，这个地方真不好，凡是有花的地方都有刺。”两姐妹看到的物体、看到的景色是一样的，情感不同，于是感受不同，所反映出来的东西也是不同的，所以，我们的感情在观察、积累的过程中起着非常重要的作用，我们的感情假如能很好的经历了一场积累，把我们的喜怒哀乐等等更丰富的情感用语言表达出来，那么我们的语言能力一定会增强。

3、积累熟悉。

作家刘墉在一篇小文中写到，他小时候特别爱画画，有一次他画一个人骑马上山，骑在马上的人脊背高高挺直，后来妈妈看见了告诉他，这人骑马上山的时候就该俯下脊背，这样才好上山；过了几天，刘墉画到人要骑马下山，马背上的人是俯下脊背下山来，妈妈看到了，批评他说，不对，这时候的人衣背应该挺直。经历了生活中的这些小事，刘墉以中悟出了一些道理，说这人骑马上山，就如同走顺境一样，人走顺境的时候就应该谦虚谨慎，俯下身子，；人骑马下山就如同走逆境一样，人应该要反而挺直胸膛。就是生活中一个点滴的事情，刘墉却积累了他的熟悉，这种熟悉不仅影响了刘墉的做人，同时也影响了阅读他这篇文章的读者们怎样做人。所以，就在发生在我们身边的发生的这些事情之中，只要你认真去想了，去思索了，就一定会有熟悉的，这种熟悉应该记忆下来，积累下来，这很重要。
语文教学任重道远，语文积累的策略也有很多很多，我只简单地谈以上一些，希望能给广大教师同仁一些启迪。