对《几何画板》在我国数学教学中推广与运用探讨

更新时间:2024-01-12 点赞:19730 浏览:84242 作者:用户投稿原创标记本站原创

几何画板(本文简称画板)是美国KeyCurriculum出版社于1991年推出的一个数学教育软件,目的是改善当时美国学生的几何学习(或数学学习)状况,在数学教学中增加直观性、实验性、趣味性,减低几何学习的难度。我国的人民教育出版社于1995年将其汉化后引入,并在全国进行推广普及。至今,几何画板作为数学教学的辅助工具已被普遍接受,它在数学教学中的作用和影响也得到了一定的认可。但也应该看到固然画板在引入之前缺乏必要的科学论证和评估,但是由于我国当时教学软件水平较低和政府相关机构对它的大力支持,使得它在推广过程中倍受推崇。还应该看到,画板在应用中还存在某些问题,比如对画板作用熟悉不够客观,至今缺乏客观、科学、系统的研究,使得画板在实际应用中存在的问题和潜在的风险被忽略。据此,本文力图通过科学的研究和分析,科学熟悉画板从引入到推广的整个过程,客观评价画板在数学教学中的作用,客观熟悉其对数学教学带来的影响,为画板在数学教学中的应用提供理论和实践的依据。【关键词】:几何画板数学教学推广与应用研究
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-8一、问题的提出8-141.1几何画板概要8-91.2几何画板在我国的推广与普及9-111.3几何画板的应用及存在的问题11-141.3.1几何画板的应用状况11-131.3.2几何画板应用中出现的问题13-14二、研究形状和问题分析14-282.1研究现状14-152.2对几何画板在数学中的作用和影响的反思分析15-282.2.1几何画板作用分析15-252.2.2几何画板对数学教学的影响分析25-28三、本文的主要观点和尚待研究解决的问题28-303.1主要观点28-293.2尚待研究解决的问题29-30参考文献30-33附案例分析33-43致谢43-44
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