高考数学试题浅析探讨

更新时间:2023-12-17 点赞:27778 浏览:130274 作者:用户投稿原创标记本站原创

本文通过对1978年以来内蒙古自治区使用的普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)数学试题,从命题形式、题型功能以及命题的发展经纬进行深入的研究,并结合数学教育教学实践,提出了一些教学改革的公道化建议。本文从以下四个方面进行具体论述:第一,指出对考试(高考)的熟悉以及该课题的研究目的和意义。第二,从恢复高考的重大意义、命题形式的变化、标准化试题的特点和作用等方面,论述了恢复高考以后的命题形式的发展过程。第三,首先从题目类型的角度分析了历年高考数学试题,具体分析了选择题、填空题和解答题的功能以及三种题型的优缺点,通过对1983—2003年高考试题的具体题型比例统计,具体剖析了笔者以为|教育论文网|考查效果较好和不太好的试题。其次,从学科分支的角度分析各部分试题的比例,得出以前高考数学试题的发展特点。另外,以2003年的高考数学试题为案例,论述了试题对考查非智力因素的功能,当年的高考,难度虽大,却很好地考查了考生的心理受挫能力,体现了在数学学科特定的考试环境下对考生心理素质的考查。第四,在上述分析研究的基础上,论述了今后高考数学试题命题的发展趋势,并结合数学教育教学实践,提出了教学改革的五条公道化建议:即,⑴切实抓好“三基”;⑵发展数学能力,提高创新意识和实践能力;⑶注重教学研究,努力提高教学质量;⑷倡导主动学习,营造自主探索和合作交流的环境;⑸加强心理素质培养。高考改革促进中学课程改革,这是与数学教育改革的潮流相适应的。在今后的教育教学中,要体现高考改革的理念,以人为本,促进学生全面发展。【关键词】:高考数学试题数学命题素质教育应试教育中学数学教学
【论文提纲】:中文摘要3-4ABSTRACT4-7第一章绪论7-9第二章高考数学命题的发展过程9-16第一节高考制度的恢复与命题9-11第二节高考数学命题形式的变化11-15第三节标准化试题的特点和作用15-16第三章高考数学试题研究16-32第一节从题目的功能和类型研究试题16-27第二节从学科角度研究试题27-29第三节2003年数学高考的试题案例——关于试题对考生非智力因素的影响的考察29-32第四章高考数学命题的发展趋势32-39第一节应试教育与素质教育32-34第二节数学新课标与高考数学命题改革34-35第三节对高中数学教学的建议35-39注释39-40参考文献40-42附录42-43后记43
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