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中国教育城乡差别探讨

中国教育城乡差别探讨内容导读:act3-4中文文摘4-9第1章绪论9-151.1课题研究的意义91.2本课题有关理论的研究现状9-121.3论文的理论基础、研究方法和研究的内容12-131.4本文的创新之处和未能解决的问题13-15第2章中国教育城乡差别的现状15-252.1城乡教育数量的差别17-212.2城乡教育质量的差别21-25第3章中国教育城乡差别的根源25-533.1中国教育城乡差别的社

中国教育的城乡差别是中国教育不公的最突出表现,研究中国教育的城乡差别具有重要的社会意义和现实意义。中国教育城乡差别主要表现在城乡教育数量和质量上的差别。中国教育的城乡差别有着深刻的社会、文化、教育政策、经济上的根源:“社会根源”主要有:高速、优先发展重产业的经济发展战略是强化城乡差异最初也是最本质的原因;统购统销政策是城乡经济不同等的制度因素;户籍制度为城乡居民设定严格的身份差异。“文化根源”:教育中的文化再生产是强化我国城乡教育二元结构的文化因素。教育政策导致教育的城乡差异:主要是教育管理体制的变化造成教育的城乡差异。“经济上的根源”:教育经费的投入是城乡教育差异产生的经济杠杆。要改变中国教育的城乡差异应采取如下对策:建立公正的教育制度;建立教育机会均等的教育体系;加大教育投资力度,实现城乡教育均衡发展;取消重点校,将上风资源进行重新整合;实现城乡教师定期活动|教育教学论文|促进教育均衡发展。【关键词】:城乡教育数量和质量上的差别社会、文化、教育政策、经济上的根源对策
【论文提纲】:
  • 摘要2-3
  • Abstract3-4
  • 中文文摘4-9
  • 第1章绪论9-15
  • 1.1课题研究的意义9
  • 1.2本课题有关理论的研究现状9-12
  • 1.3论文的理论基础、研究方法和研究的内容12-13
  • 1.4本文的创新之处和未能解决的问题13-15
  • 第2章中国教育城乡差别的现状15-25
  • 2.1城乡教育数量的差别17-21
  • 2.2城乡教育质量的差别21-25
  • 第3章中国教育城乡差别的根源25-53
  • 3.1中国教育城乡差别的社会根源25-29
  • 3.2教育中的文化再生产是强化我国城乡教育二元结构的文化因素29-37
  • 3.3教育政策导致教育的城乡差异37-49
  • 3.4教育投入的城乡差异49-53
  • 第4章实现城乡教育公平的对策与思路53-62
  • 4.1建立公正的教育制度54
  • 4.2建立教育机会均等的教育体系54-55
  • 4.3加大教育投资力度,实现城乡教育


中国教育城乡差别探讨内容回顾:中国教育城乡差别的现状15-252.1城乡教育数量的差别17-212.2城乡教育质量的差别21-25第3章中国教育城乡差别的根源25-533.1中国教育城乡差别的社会根源25-293.2教育中的文化再生产是强化我国城乡教育二元结构的文化因素29-373.3教育政策导致教育的城乡差异37-493.4教育投入的城乡差异49-53第4章实现城乡教育公平的对策与思路