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浅谈文具盒有魔力的文具盒论文怎么写

浅谈文具盒有魔力的文具盒论文怎么写内容导读:。”他有些不信,但还是照我的话做了。在课堂上,我用眼神提醒他注意听课,用声音或手势提示他解决问题的关键所在。渐渐的,他已经能管好自己并认真听课。平时考试能得80、90分了。特别是在测试分数的初步认识和统计两单元时,他竟得了满分。他对文具盒的魔力已深信不疑。当我再次提出选他当小组长时,竟全票通过。  转眼二年半

实施第二步计划了——提高学习成绩,重塑学习自信心。我把他的座位调到最前面,天天在教师眼皮底下,他十分不安。下课后,他跑来找我要求调回原位,理由是自己还不能很好地管好自己,坐在前面一不守纪律全班同学都看到了。我说:“上课时你把那个有魔力的文具盒拿出来放到桌上,它会帮助你的。”方法是:自己坚持不住时,就对着文具盒说:“魔力、魔力帮我自律。”他有些不信,但还是照我的话做了。在课堂上,我用眼神提醒他注意听课,用声音或手势提示他解决问题的关键所在。渐渐的,他已经能管好自己并认真听课。平时考试能得80、90分了。特别是在测试分数的初步认识和统计两单元时,他竟得了满分。他对文具盒的魔力已深信不疑。当我再次提出选他当小组长时,竟全票通过。

  转眼二年半过去了,如今的他再也不是那个淘气捣蛋的蒋文杰了。我也不再教他了。一次他打电话告诉我那个文具盒已经坏了,魔力也没有了。我说:“那个文具盒本身就没有魔力,真正有魔力的是你自己呀!”11岁的他已经很懂事了,成了品学兼优的孩子。我相信那个文具盒的魔力已嵌入了他的心里!


浅谈文具盒有魔力的文具盒论文怎么写内容回顾:个有魔力的文具盒拿出来放到桌上,它会帮助你的。”方法是:自己坚持不住时,就对着文具盒说:“魔力、魔力帮我自律。”他有些不信,但还是照我的话做了。在课堂上,我用眼神提醒他注意听课,用声音或手势提示他解决问题的关键所在。渐渐的,他已经能管好自己并认真听课。平时考试能得80、90分了。特别是在测试分数的初步认识和统计