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高中技术类体操教材内容系统构建的探讨

高中技术类体操教材内容系统构建的探讨内容导读:

随着素质教育的全面实施与“健康第一”指导思想的提出,中学学校体育正在经历着前所未有的系列性变革。2000年我国启动了基础教育课程改革;2000年12月教育部颁布了普通高级中学《体育与健康教学大纲》,并于2001年9月1日起在全国范围正式实施。在这样的历史背景下,《体育与健康课程标准》问世了,并在部分地区学校试行。本研究是以当前基础教育改革、新课标对教材的要求和高中体育教学目标为指导思想,以高中生的生理学基础和高中《体育与健康课程标准》为理论依据,以浙江省内高中技术类体操教学现状和器材配备现状、社区体操器械配置现状与社区体操运动开展现状为实践依据,通过分析当前浙江省高中技术类体操教学存在的问题,试图努力构建高中体操教材内容新体系。本文运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法和数理统计法等研究方法,所构建的内容体系将试图较完整地反映适用于高中阶段教学的技术类体操的内在结构及拓展变化。通过对高中技术类体操教材内容体系构建的研究,可以对目前体操教学现状提供一些帮助,具体表现在:第一,可以精选出最符合体操教学目标和学生发展需要的那一部分内容作为教学内容,以避免内容的庞杂和在选择上的无目的性。第二,可以通过加工,使体操的素材更能符合体操教学的需要,以消除体操素材与体操教学内容之间的差异性。第三,可以通过编排、配伍的工作,使选出的但还杂乱的体操教学内容更加具有系统性和整体性,以更好地发挥体操教学内容的教育作用。第四,可以通过物质化的工作,使编辑加工后的、但还抽象的体操教学内容走近教学情景和学生,使体操教学内容更能成为体操教学的生动的载体。第五,可以使学生加深对技术类体操的熟悉,调动学习的兴趣,提高体操的教学质量,使学生掌握多种锻炼方法,培养其“终生体育”思想。【关键词】:技术类体操高中生教材化内容构建
【论文提纲】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-6
  • 目录6-9
  • 1前言9-20
  • 1.1选题依据9


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