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音乐剧走进中小学艺术课堂的初步构想

音乐剧走进中小学艺术课堂的初步构想内容导读:

音乐剧是20世纪出现的一种重要的通俗艺术形式,而且已经发展成为全球性的文化产业。它固然是一种大众文化,却潜藏着巨大的教育价值。目前,从中小学艺术新课程改革的实施情况来看,很多原本看上去无懈可击的教学理念正是由于缺乏理想的教学载体而无法实现。本课题将在顺应新的艺术课程改革的大背景下立足理论与实践两个层面,结合中小学生的心理发展实际情况与音乐剧自身的艺术特色来分析音乐剧的教育价值,试图将音乐剧公道纳入中小学艺术教学实践中,为其所用。文章共分四个部分:第一部分:绪论部分。主要包括,论文的选题缘起、音乐剧的发展历史与现状、在中外比较中看学校戏剧教育。第二部分:音乐剧走进中小学艺术课堂的必要性与可行性研究。必要性部分主要是从音乐剧在我国自身的发展需要和中小学艺术课程改革中的具体困难两方面来阐述。可行性则是从青少年的心理特征和审美心理特点入手来阐述。第三部分:音乐剧对中小学艺术教育的价值探析。这一部分主要从育人和教学两方面来剖析音乐剧的教育价值。第四部分:中小学音乐剧教学实践探索的思路。尝试着从实践的角度来探索适合音乐剧教学的方式和途径,包括音乐剧走进中小学课堂的推广计划和音乐剧教学的实践构想。【关键词】:音乐剧教育价值中小学艺术教育
【论文提纲】:
  • 中文摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 绪论7-19
  • 第一章音乐剧走进中小学艺术课堂的必要性与可行性研究19-39
  • 1.1音乐剧走进中小学艺术课堂的必要性19-30
  • 1.1.1音乐剧是中小学艺术课程改革目标和理念实现的有效途径19-24
  • 1.1.1.1音乐剧是艺术课程实施学科综公道念的有效途径19-21
  • 1.1.1.2音乐剧是艺术课程资源开发的有效途径21-24
  • 1.1.2音乐剧走进中小学课堂是音乐剧在我国自身发展的需要24-30
  • 1.1.2.1音乐剧在我国发展所碰到的困难24-28
  • 1.1.2.2走进中小学艺术课堂是音乐剧走出困境的有效途径28-30
  • 1.2音乐


音乐剧走进中小学艺术课堂的初步构想内容回顾:育价值。目前,从中小学艺术新课程改革的实施情况来看,很多原本看上去无懈可击的教学理念正是由于缺乏理想的教学载体而无法实现。本课题将在顺应新的艺术课程改革的大背景下立足理论与实践两个层面,结合中小学生的心理发展实际情况与音乐剧自身的艺术特色来分析音乐剧的教育价值,试图将音乐剧公道纳入中小学艺术教学实践中,为