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试谈山水走进《春》里看“山水”,学模学样学观察免费论文

试谈山水走进《春》里看“山水”,学模学样学观察免费论文内容导读:

  【摘要】学生作文,离不开观察,学会观察,大有学问。朱自清的《春》,可以作为教会学生学会观察的理想范文。

  【关键词】观察 作文论文 教学 指导

  1006-5962(2013)06(a)-0140-01

  俗话说:“巧妇难为无米之炊”,作文也是这样。学生要巧作出一篇作文的“米炊”,无疑,平日的观察就是屯粮储米的过程。

  我在作文教学中常常发现,很多学生对着作文题目总是茫然无措,难

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以下笔。有的虽然勉强成文,但不是空话连篇让人无所适从,就是笔墨平均没有重点。为什么会形成这种情形呢?主要是学生忽视了作文的第一步,没有养成细致观察生活的习惯,不具备细致观察生活的能力。如果让学生学会观察,并能把观察到的情况和结果积累下来,在作文时就能选择其中符合题意的素材诉诸文字,把真实情景加上自身感受再现于读者面前,让人自有身临其境之感,这便是成功的作文。

  所以说学会观察,是一个学生起步作文的“必修课”。如何引导学生学会观察呢?让我们引领学生走进朱自清的《春》里,“游山玩水”中学模学样学观察吧。

  1 指导观察,“看山是山,看水是水”

  首先要指导学生做生活的有心人,让他们随时留心身边的山水人事,世态百相。凡是引人注目或对自己有所启示的事物,都可作为学习观察的对象。观察时务必认真、细心,做到有顺序,有重点,而且要抓住其特点,并进行必要的思考和想象。

  所谓有顺序,就是或由近到远,由上到下,或从整体到局部,从背景到人物等等。读朱自清的《春》,“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”,“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”。这样的写景就是最好的有顺序的典型例子。

  所谓有重点,就是不能眉毛胡子一把抓,要分主次抓关键,对主要的要进行细致、周密的观察。读朱自清的《春》,“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。春天里的花多美,开得那么热烈奔放美丽怡人。如此动人的春花图景正是作者抓住重点详细观察的结果。

  所谓抓特点就是观察事物时,不但要看到它们的共性,更要注意它们的个性,从而突出每个事物不同于其他事物的特征。“特征”是否明显来源于观察的仔细程度。具体说来,观察人时,要看其外貌、语言、动作的独特之处,即最能体现人物性格之处,观察植物,要抓住共根、茎、叶、花、果、味的独特之处。读朱自清的《春》,“小草偷偷地从士里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……风轻悄悄的,草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神;“嫩嫩的,绿绿的”,“草软绵绵的”,又是何等简洁而富有质感地写出了初春小草的特点。

  另外,在观察过程中还可以利用各种感官功能的综合作用。读朱自清的《春》,作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写,接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”,从触觉写尽了春风的气韵神情。然后以极细腻的笔触,从嗅觉写春风的味道:“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”最后从听觉写春风中的乐音——鸟儿宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。真是“状难写之景,如在目前”,作者通过细腻的感受,生动的笔墨,将难以捕捉的春风写得神韵透彻。动用各感官感受事物,写景状物,是认识、体现事物特征行之有效的做法。

  2 引导观察,“看山不是山,看水不是水”

  对于事物的观察,要想更深入,还可以去探究它,以期达到“庖丁解牛”的境界,所谓“看山不是山,看水不是水”。如看大白菜是否新鲜,光看表面还不够,很多菜农在菜上洒水“保鲜”,掰开看看,容易看到最真实的一面;鸡蛋是否有假,试着摇摇也是不够的,敲开一看,就真相大白。或许你说,这与写作有什么关系?其实大有关系,既然写作是生活的艺术表达,这些探究动作不仅可以入文,还能增加更多的趣味甚至哲理。读朱自清的《春》,“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去”。从刚落地的娃娃,到小姑娘,到青年,文章描写的顺序耐人寻味,写出了不同时段的不同景象,这正是对斑斓春色反复探究的结果。

  探究的时候可以借助于联想,把“静止的”想成“运动的”,把“无声的”想成“有声的”,把“无生命的”当作“有生命的”……合理的联想,能使观察的对象富于生动的形象,更能吸引人,写


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