您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 中学语文教学论文 >> 浏览文章

简论漫谈语文教学中教师的文学素养漫谈中专毕业论文

简论漫谈语文教学中教师的文学素养漫谈中专毕业论文内容导读:,就是一首爱情诗;往深里说,可以理解为对美好事物的追求;再进一步说,可以是给人短暂安慰的人生瞬间,或者是人生中难以超越的逼仄境遇,等等。如此理解《一棵开花的树》——希望得到暗恋者的眷顾,希望得到领导的器重,希望机会来临,希望事业成功,等等。  可见,想要在语文教学中渗透文学熏陶,老师的水平是关键,而改变文学在语文

读一篇文章,能读出什么样的主旨?与阅读者的智力背景、人生经历、知识素养等密切相关,但不是说毫无办法。练一练总比不练好,想一想总比不想强,长时间浸淫总会有所提高,不间断训练怎能没有改变?

  像《雨巷》这样的诗歌,粗浅一点理解,就是一首爱情诗;往深里说,可以理解为对美好事物的追求;再进一步说,可以是给人短暂安慰的人生瞬间,或者是人生中难以超越的逼仄境遇,等等。如此理解《一棵开花的树》——希望得到暗恋者的眷顾,希望得到领导的器重,希望机会来临,希望事业成功,等等。

  可见,想要在语文教学中渗透文学熏陶,老师的水平是关键,而改变文学在语文教学中的处境唯在教师的微妙作用。就像把一个故事改变成影片,想侧重表现什么主旨,全看编剧的认识和能力。


简论漫谈语文教学中教师的文学素养漫谈中专毕业论文内容回顾:浅一点理解,就是一首爱情诗;往深里说,可以理解为对美好事物的追求;再进一步说,可以是给人短暂安慰的人生瞬间,或者是人生中难以超越的逼仄境遇,等等。如此理解《一棵开花的树》——希望得到暗恋者的眷顾,希望得到领导的器重,希望机会来临,希望事业成功,等等。  可见,想要在语文教学中渗透文学熏陶,老师的水平是关键,而改变