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研究英语浅谈培养小学生英语写作能力的途径论文的基本格式

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ad: Where’s Mike?

  Mum: He’s in the sitting-room, I think.

  Dad: Mike, are they your socks?

  Mike: Yes, but they’re too small. I need(需要) a new pair.

  The socks are . Mike is in the . He has a pair of

  socks. And he need a pair.

  看提示写作、话题写作是小学高年级英文写作训练的主要方式,我在平时的教学中安排一定的专项写作课,以达到提高学生英文写作水平的目的。而对于每一节写作课,教师更应做好充分的准备,精心设计,向课堂要质量。

  四、仔细检查,认真修改

  好文章都是改出来的,只有反复多次修改,才能把文章中语句、段落、情节改得既符合英语规范又优美,使自己的文章生动感人。

  在完成一篇英语作文以后,要求学生一定要认真检查。检查时要注意以下几点:体裁,格式是否恰当,单复数变化、主谓搭配是否有错,每个句成份是否完整,单词拼写是否有错,总的字数是否合乎要求,审题是否正确,中心是否明确,层次是否分明,详略是否得当,表达是否准确等等。

  综上所述,小学生写作能力的培养需要一个较长的过程,“不积跬步,无以千里”。只有注重知识的积累,培养良好的学习习惯,英语教师也要付出大量的心血和劳动才能帮助学生写作取得进步。然而正如俗语所讲,“教无定法,教必有法”,只要教师肯潜心钻研,勤于耕耘,持之以恒,就一定能收到事半功倍的效果。

摘自:毕业论文网http://www.618jyw.com


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