探讨题型看准题型试述巧妙作答

更新时间:2024-01-01 点赞:33426 浏览:156017 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】高考政治主观题在高考文综试卷中的分值较大,且很难得高分。因此,学生主观题答得好坏直接关系学生能否取得较高的成绩。
【关键词】政治;高考;主观题;答题技巧
在政治课教学中,如何指导学生巧妙解答政治课主观题呢?这就要从高考试题的特点、学生失分的原因,以及学生常规题型审题方法和解题技巧的培养来分析。近年来高考政治主观题有以下特点:取材时政性鲜明,信息量大,在考查学生基础知识、基础技能的基础上综合能力要求高,往往从政治、经济、哲学多角度设问,且具有一定开放性和探究性。

1. 高考政治主观题失分的原因

(1)基础知识欠缺,存在知识性错误,未能形成知识体系,思考问题不全面。
(2)审题不到位,出现答非所问的情况。
(3)未准确掌握不同题型的解题方法,答题套路不熟。
(4)语言表述不规范,论文大全www.618jyw.com
缺乏条理性、逻辑性,字迹潦草、卷面不整洁等。

2. 选择题的答题技能

(1)题型说明现在的政治高考选择题只有单项选择题一种,又叫最佳选择题,属于客观性试题,显然难度降低了。但是,对于单选题,审题仍是至关重要的,稍一疏忽,就会掉入命题人预设的陷阱。平时审题马虎的人往往会在单选题上吃大亏。我们知道,单项选择题,四个选项从各个角度看,可能都是正确的,但最符合题意的只有一个。这就要求考生审题时字字注意,句句仔细。
(2)审题首先是抓住题干中关键词和特定范围、条件,如:最、第一次、基本、根本因素、核心、属于、不是、目前、从辩证法角度看等等。否则,不是无所适从,就是南辕北辙;其次,要对题干的材料进行去粗取精、由表及里的概括、分析、总结,透过现象抓本质。审题能力不强的学生却总是凭直觉、经验,结果往往弄错。

3. 结合时政热点,夯实基础知识

学生要掌握课本的主干知识,形成知识网络,学生要善于自己整理知识框架,同时要对常见的时政热点进行多角度分析,提高知识运用能力。

4. 提高审题能力和材料分析能力

审清题意是解答主观题最重要的环节,在审题和分析材料的过程中要注意以下几点:
(1)审清设问的知识范围,一般在设问中会出现经济常识、哲学常识、政治常识、市场经济、唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义、国家制度等知识范围性限定词,或更加详细的知识范围限定。
(2)审清设问的主体,有时是明确的主体,如党、政府、国家、企业、消费者、公民等,有时没有明确主体,这就要结合其他信息找到隐含主体,这对能否答全要点很重要。
(3)审清设问的角度,究竟是要求答是什么、为什么还是怎么做。
(4)注意抓住材料的中心意思,要分层全面分析材料,不能断章取义。
(5)要抓住命题者的意图,究竟是要考查什么知识,再回忆课本知识和时政语言。
(6)在草稿纸上列出答题纲要,要注意发散思维找全要点,按课本顺序由主到次的列出来。

5. 组织答案需要注意的问题

答案组织要要点化,要点要序号化、段落话,切忌从头到尾一大段;答案要点要完整化,既要有原理、方法论又要有材料分析;语言表述要规范化,尽量采用课本政治术语和时政术语,切忌随便杜撰观点。

6. 熟练掌握几种常见主观题的解题思路和方法

(1)“是什么”、“体现了什么”类问题。此类主观题要紧密联系材料找出材料中心意思,再联系课本知识,同时要注意观点要和材料一一对应,要准确运用课本语言。
(2)“为什么”类问题。此类问题主要答必要性(课本原理依据和问题的紧迫性)和重要性(结合时政分析意义),有时也要回答不这样做的危害。
(3)“怎么做”类或“措施”类问题。此类问题在设问中一般都会给出确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者、经营者或个人等。解答此类问题首先要围绕主体思考限定知识范围内的知识点,联系要全面,再结合材料进行取舍。
如:经济常识企业要怎么做,应从以下几个方面思考:①依靠科技和管理提高经济效益;②转变经济发展方式;③走新型工业化道路;④讲究诚信,树立企业良好的信誉和形象;⑤提高产品质量;⑥以市场为导向调整产品和产业结构,生产适销对路的高质量的产品;⑦提高经营者、劳动者的素质;⑧提高自主创新能力,走品牌战略;⑨坚持“引进来”和“走出去”相结合,利用国际国内两种资源两个市场,提高国际竞争力。
(4)“依据”类问题。此类问题主要是分析党或政府出台某些政策、措施的经济学、哲学或政治学依据,审题时要注意先确定知识范围,找与材料相应的理论依据,未确定范围的要多角度分析,此类问题要详写必要性,略写重要性。
(5)“影响”类或“意义”类问题。此类问题在设问中一般有“影响”、“经济意义”“政治意义”的字眼。一般“影响”类问题既要答有利影响,又要答不利影响。“意义”类问题首先要抓住知识范围限制,看事件对不同主体的影响做全方位思考。
(6)“认识”类、“评价”类问题。此类问题一般会先以材料形式给出一个与时政热点紧密联系的社会现象或观点,然后给出知识范围,在设问中往往会出现“如何认识”、“怎样看待”、“谈谈对某一现象或观点的看法”、“分析或评价某一现象”等字眼。此类问题要按“是什么+为什么+怎么做”的思路解答。
(7)“启示”类问题。此类问题一般是要求结合材料中做法谈启示,因此要从材料入手,审清材料说明的经验做法或道理,再结合设问看对主体的启示,即该主体应该怎么办。哲学常识的启示类问题要遵循原理+方法论+怎么办(可结合经济常识或政治常识的措施分析)。
(8)“图表”类问题。此类问题重在审题,一要审表头,找出中心;二要审图表内容,注意进行横向和纵向比较;三要看注释,看注释是对图表的观点的补充还是对图表的深层次分析。如果在设问中有“反映了什么经济或政治现象”时,既要答表面现象,又要答该现象反映的本质性问题。
如果考生能够在准确掌握基础知识的基础上,熟练掌握这些常见题型的解题方法,做到认真审题、规范答题,定能在政治主观题上取得良好成绩,以便提高文综成绩的总体水平。
收稿日期:2013-07-06
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