您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 中学语文教学论文 >> 浏览文章

浅谈教学质量提高农村小学语文教学质量的感受学位论文

浅谈教学质量提高农村小学语文教学质量的感受学位论文内容导读:的方法。竞争形式的语文教学活动符合学生的身心特征,平时仔细观察,就会发现小学生在竞赛中是比较活跃的,大家都不甘于落后,都喜欢得到老师的认可与夸奖,就算后进生也积极参与。例如在进行语文知识梳理与回顾时,如果教师只是按照传统的教学方式,在讲台上一个人进行口头回顾,而学生只是在下面听着老师的讲述,一页又一页地翻看课

  摘 要: 一个人的行文举止与其语文素养有莫大的关系,语文素养是基础,是学生学好其他科目、走向社会的一个有力台阶。新课改对小学语文教学提出了全新的要求,要求面向全体学生,提高学生的创新能力,点燃智慧火花,提高语文教学质量。但是受到经济条件的限制,与城市相比,农村语文教学质量还是不符合要求。作者结合自身多年的教学经验,针对如何提高农村小学语文教学质量问题作了探讨。

  关键词: 农村小学语文教学 教学质量 教学方法

  一、教师不断学习,提高自身综合素养

  《小学语文课程标准》明确规定了教师的职责,对教师的要求比以往高出了许多。因为从某种意义上来说,教师是决定教学质量的关键,教师起着引导、协助、监督的作用,学生是学习的主体,教师只是一旁的帮助者。但是小学生的自控能力不强,为了充分激发小学生的学习兴趣,调动积极性,教师就要更新教育观念,牢固树立全面发展学生的思想,课堂设计要有新颖性,能够吸引学生的注意力,能够考虑到每一位学生及生生间的差异。除此之外,还要及时聆听学生的想法,站在学生的角度想问题,为学生创造和谐、轻松的学习环境。教师要经常充电,丰富语文知识,扩大知识面,思想要能够与时代保持一致,抛弃传统不合时宜的教学思想,为每一位孩子的未来发展着想。

  二、规范学生的课堂行为

  课堂上

摘自:毕业论文摘要http://www.618jyw.com

学生的行为属于课堂纪律的一部分,与课堂教学效率有莫大的联系。小学生的自我控制能力比较差,就算是五六年级的学生也一样好动、爱玩,上课时注意力很不集中。因此,教师在上课前就要规范好学生的行为,保持班级的上课纪律。例如,上课时,教师可以带领班干部对全班同学上课的准备进行全面检查,看学生是否都已经准备好了书本、笔、辅助资料和课堂练习本等,并且检查他们是否将它们整齐地摆放在桌子上。还要规定学生的上课坐姿,我们经过仔细观察就不难发现,一节课下来学生的坐姿千姿百态,经常性换动作的大有人在,坐姿可以直接影响学生听课的效率,反映出学生的注意力情况等。有了正确的上课行为,学生才能够注意力集中,保持学习热情,提高学习效率。

  三、增强教学的趣味性,提高学生的学习兴趣

  五六年级的小学生正处于充满求知****的年纪,而兴趣是最好的老师,为了提高语文教学质量,教师就应该注重挖掘学生学习语文的兴趣所在,让他们在轻松、愉快的学习环境中吸收语文知识。教师要在实际的教学过程中,注意引导学生,将学生的语文学习兴趣和语文知识巧妙地联系在一起,激发他们的兴趣,鼓励他们积极参与其中,充分调动他们的学习主动性。例如在作文课上,写一篇名为《我喜欢的一种植物》的作文,教师要有意识地引导学生选材和观察。因为作文课对学生的要求比较高,是语文教学的一大难点。五六年级的孩子具有强烈的好奇心与求知****,对直观的具体的事物、色彩鲜艳的画面和生动有趣的故事等容易产生兴趣,并且能够从中获得乐趣和知识。因此,教师要充分利用学生的身心特征。为了引起学生的注意力,在条件允许的情况下,教师可以带领全班学生到野外进行观察,让学生亲身体验写作的过程,或者教师自己准备有关视频,给学生播放,引起学生的共鸣,或者教师要求每一位学生回家后亲自种一株自己喜欢的植物,并每天仔细观察等。为学生提供可以供观察的对象,再加以适当的引导,让学生动情、动脑,巧妙地将学生的观察与思考联系起来,在这样的情形下学生的作文比较充实,不空洞,含有真实情感。

  四、让学生参与竞争,提高学习兴趣

  小学生性格活泼、好动,喜欢与他人一起交流和互动,因此在语文课堂教学中,以竞赛的形式展开活动,并积极鼓励学生参与竞争游戏,是有效提高学生学习兴趣和语文教学质量的方法。竞争形式的语文教学活动符合学生的身心特征,平时仔细观察,就会发现小学生在竞赛中是比较活跃的,大家都不甘于落后,都喜欢得到老师的认可与夸奖,就算后进生也积极参与。例如在进行语文知识梳理与回顾时,如果教师只是按照传统的教学方式,在讲台上一个人进行口头回顾,而学生只是在下面听着老师的讲述,一页又一页地翻看课本,这种做法起的作用就不会很明显,学生只是记得学过了那些东西,但是具体的掌握情况并不佳。为了检查学生对学习过的内容的掌握情况,教师可以创造条件组织一些语文知识竞赛活动,充分调动学生的积极性。可以把全班同学分成四个小组,再从每一个小组中选出一位同学到讲台上,面向大家站着,四位同学在听到老师提出的问题之后进行抢答,可以求助于本组同学,每一位同学都必须上台比赛,最终胜利的那一组将会得到一份奖品。教师在准备题目的时候就可以有


浅谈教学质量提高农村小学语文教学质量的感受学位论文内容回顾: