源于：论文参考文献格式http://www.618jyw.com
在课堂上要精神饱满，讲课时充满激情，很好地驾驭课堂。这种激情不是与生俱来的，需要教师有一种对自己本职工作的热爱和高度的责任感，而不是为了谋生，甚至于为了完成领导布置的任务。教师要不断地塑造提升自己，以积极健康的态度面对生活，时刻保持良好的心态。 （四）数学教师要有爱心 教师一定要对学生有爱心，平等地对待每一位学生，即对学生要一视同仁。同时要多关心后进生，多找他们谈心，以自己的真心感化他们，让他们感觉到自己没有被放弃，让他们重拾对数学的信心。要鼓励他们多提问，对于他们的问题，即使很简单也要认真地耐心地为他们讲解。只有热爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，才能赢得学生的热爱和尊重，使学生热爱数学这一门学科。 （五）数学教师要采用灵活的教学方法 教师要注意教学方法的多样性，在平时的教学过程中，不断地改变教学方法，不断地尝试，不断地创新，找到适合本班学生特点的教学模式。比如：学生在利用完全平方公式进行计算时，只知道生搬硬套，却不知其中的道理，对于难一点的题目束手无策。所以，教师应加强指导，在教学中精讲精练，引导学生从中发现规律，总结方法，并运用此方法更好地解题，使学生轻松、愉快、高效率地学习。另外，数学老师还应该学会利用多媒体开展教学，生动形象地展示数学原理。 二 数学教师应该注意学生的发展：学生个性的发展，学生自主意识的发展，等等。 （一）注意学生的个性发展 在数学课堂教学中要注重学生个性的培养，要求学生积极主动地学习，鼓励学生独立地思考问题，课堂上踊跃发言，培养学生不怕吃苦的精神，永不言败的斗志。在教学中要引导学生利用类比、猜想、归纳等数学方法，激发他们的创新意识，培养他们的创新能力，同时让学生不要总是依赖教师，不要总是把教师的答案当成标准答案，而要敢于质疑教师的教学方式及解题方法。每个学生都要有主见，不要成为老师教鞭下的顺从者，成为主宰自己思想的主人。 （二）培养学生的成就感 在数学教学中，要为每个学生创造更多的表现机会，充分利用“低、小、全、快”的方法，阶段性地发展学生的思维。由简单的题目入手，让学生慢慢体会数学方法与思想，通过对问题的独到见解或创造性的思维取得好成绩，让他们感受到成功的喜悦。 （三）教会学生应用数学知识解决实际问题 新课标指出：“现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略