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对语文高考30年语言知识的浅析

对语文高考30年语言知识的浅析内容导读:学性有所启发。第一章对语言知识概念的分析1对语言知识概念的界定语言知识是有关语言的基本知识。因此高考语文试卷中的文学文化属于语文知识,不属于语言知识;而高考语文试卷中的文章阅读与写作属于语言的运用,不属于语言知识部分的考查。2语言知识的分类由于高考语文试卷把现代文与文言文划分得泾渭分明,因此本文为清楚呈现

我国的民族文化源远流长、博大精深。汉语做为我们中华民族的母语,承载着中华民族上下五千年辉煌灿烂的中华文明,我们同饮着一口鲜活的语言的井水。汉语是中国人的骄傲与光荣,母语是我们每个人的最有效的思维交际的工具,伴随我们的一生。语文教育做为中国的母语教育,对于激活中华民族整体的文化创造活力意义深远。自从1977年恢复高考以来,中国的语文高考已经引领高中语文教学33年,其还将继续发挥对学生语文素质要求的重要导向作用。已存的对高考语文试卷的研究几乎都是从语文学科教育的角度出发,本研究将以崭新的语言学的视角去探究1981年以来30年的高考语文试卷,对30年高考语文试卷中的语言知识的分值比重及出题类型进行历时的分析,从试卷分析中试图发现其演变的轨迹,然后根据语言学理论加以分析,尝试指出语文高考对于语言知识测试的科学性与否,再根据所进行的分析,尝试对高考语文及高中语文教学中的语言知识部分加以针对性的建议,希望对语文高考测试及高中语文教学实践的科学性有所启发。第一章对语言知识概念的分析1对语言知识概念的界定语言知识是有关语言的基本知识。因此高考语文试卷中的文学文化属于语文知识,不属于语言知识;而高考语文试卷中的文章阅读与写作属于语言的运用,不属于语言知识部分的考查。2语言知识的分类由于高考语文试卷把现代文与文言文划分得泾渭分明,因此本文为清楚呈现高考语文试卷中的试题布局,把语言知识的考查分为文言文中的语言知识和现代文中的语言知识两大部分;文言文中的语言知识分为文言文中的词语解释、读音及句式三个部分;现代文中的语言知识又可分为汉字、词语、句子、标点符号四个部分。第二章对语言知识在高考语文卷面中的分布比重的分析根据分析统计,语言知识占整张卷面的分值考查比重30年来呈现出逐渐下滑的趋势;现代汉语语言知识分值占卷面总分的比重30年来基本上远大于古代汉语语言知识的分值比重。第三章对语言知识出题题型的分


对语文高考30年语言知识的浅析内容回顾:知识又可分为汉字、词语、句子、标点符号四个部分。第二章对语言知识在高考语文卷面中的分布比重的分析根据分析统计,语言知识占整张卷面的分值考查比重30年来呈现出逐渐下滑的趋势;现代汉语语言知识分值占卷面总分的比重30年来基本上远大于古代汉语语言知识的分值比重。第三章对语言知识出题题型的分1 2 3 下一页
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