中小学英语教材衔接近况的调查内容导读：的英语校本教材,充分发挥学校在具体教学活动中的能动性,体现国家、地区和学校****课程管理的精神,以适应当前英语教育的需要,也为国家新一轮的教材建设提供经验。【关键词】：中小学英语一体化教材改革创造性教学校本研究【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7目录7-91引言9-102文献综述10-232.1英语语言教学大纲概述10-142.1.
的英语教育的基本情况后,立足实情,开发适合于本地区或本学校的英语校本教材,充分发挥学校在具体教学活动中的能动性,体现国家、地区和学校****课程管理的精神,以适应当前英语教育的需要,也为国家新一轮的教材建设提供经验。【关键词】：中小学英语一体化教材改革创造性教学校本研究
【论文提纲】：
- 中文摘要4-5
- 英文摘要5-7
- 目录7-9
- 1引言9-10
- 2文献综述10-23
- 2.1英语语言教学大纲概述10-14
- 2.1.1结构大纲10-11
- 2.1.2功能大纲11-12
- 2.1.3主题大纲12
- 2.1.4技能大纲12
- 2.1.5任务型大纲12-13
- 2.1.6综合性大纲13-14
- 2.2教材理论概述14-21
- 2.2.1教材与大纲的关系14-15
- 2.2.2需求分析理论15-19
- 2.2.3教材评价19-21
- 2.3中小学教材衔接研究现状概述21-23
- 3中小学英语一体化项目实施中教材衔接现状的调查23-39
- 3.1调查目的23
- 3.2调查对象23
- 3.3调查工具23-25
- 3.3.1问卷23-24
- 3.3.2访谈24
- 3.3.3教育日志24-25
- 3.4数据收集25
- 3.5数据分析25-39
- 4讨论与建议39-50
- 4.1当前中小学英语一体化项目实施的中教材建设的基本情况39-40
- 4.2导致英语教材衔接不力的原因探析40-41
- 4.3英语教材衔接不力引发的教育中的需求矛盾41-42
- 4.4如何应对当前教材衔接存在的问题42-48
- 4.5调查结论48-50
- 5结束语50-51
- 参考文献51-53
- 附录53-62
- 后记62