计算机辅助《中学物理教学法》教学探讨

《中学物理教学法》是高等师范院校物理教育专业的一门必修课，也是体现师范性的重要课程之一。它是连接高等教育与初等教育的桥梁，起着举足轻重的作用。随着计算机技术应用的逐渐普及，近几十年来计算机辅助教学(Computer—Assistedlnstruction，简称CAI)，逐渐发展起来，它是为实现一定的教学目标而使用计算机进行教学的过程。CAI之所以能迅猛发展，现在已发展为MCAI(MultitudeComputerAssistedlnstruction)，由于MCAI能充分利用计算机对多种信息的综合处理能力，通过超媒体结构，将符号、语言、文字、声音、图形、图片、动画、图像等多种媒体信息集于一体，形成了图、文、声、像并茂的多媒体教学系统，以多种生动形象的教学方法，调动了学生的积极性，提高教学效果和教学效率。CAI的理论对传统的教育教学方式、教学方法形成了强大的冲击力，是现代教育界进行教学改革实践不可缺少的理论基础之一。本文由《中学物理教学法》在师范院校的重要作用和多媒体计算机辅助教学的上风入手，说明了对计算机辅助《中学物理教学法》进行研究的必要性。以哲学、系统科学、学习理论和传播理论为基础，从计算机辅助《中学物理教学法》(以教学技能为例)的教学设计、教学模式、教学方法、教学原则、教学组织形式五个方面进行了理论上的探讨。在教学设计中，主要讨论了教学目标、教学媒体和教学策略的设计，重点是课堂教学过程中多媒体计算机最佳作用点和最佳作用时机的设计。在教学模式中，提出了“探究—发现—模仿—练习”的开放建构式互动教学模式，并阐述了它的指导思想和一般程序。在教学方法中，构思了练习学生教学技能的交互式多媒体微格教学方法及实施的具体步骤。在教学原则中，总结了计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学原则，即与传统教学相配合的一原则、适应性原则、和与教学内容相适应的原则。在教学组织形式中，概括出了大班课、小班课相结合的教学组织形式。形成了一整套关于计算机辅助《中学物理教学法》的理论。另外，还进行了教学技能之—一板书与板画的教学实践，编写了相应的多媒体计算机辅助教学软件《板书与板画》与《演示实验》，给出了板书与板画这节课的教学案例。最后，是计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学评价，主要用调查问卷的方法，对调查的学生学习态度和学习效果数据进行分析，得出利用计算机辅助《中学物理教学法》的教学，比传统的教学方法效果好，效率高的结论。并且分析了教学实践成功的原因以及不足之处，为未来的教学改革指出了方向。【关键词】：中学物理教学法MCAI教学技能
【论文提纲】：中文摘要2-4英中摘要4-9引言91．中学物理教学法概述9-111．1中学物理教学法的主要内容及性质9-101．2中学物理教学法在师范院校的作用10-112．计算机辅助教学的上风11-142．1创造丰富多样的教学环境，提高教学质量，增强教学效果11-122．2有利于贯彻实施因材施教的原则122．3具有丰富的反馈信息12-132．4有利于技术练习与能力的培养132．5可以大大减少教师的重复劳动，扩大教学规模13-143．计算机辅助教学的基本理论14-203．1计算机辅助教学的产生和发展14-163．2计算机辅助教学的理论基础16-203．2．1计算机辅助教学与哲学16-173．2．2计算机辅助教学与系统思想173．2．3计算机辅助教学与学习理论17-203．2．4计算机辅助教学与传播理论204．计算机辅助《中学物理教学法》的教学20-574．1计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学设计20-284．1．1教学设计概述20-214．1．2教学目标的设计21-224．1．3教学媒体和教学策略的设计22-274．1．4学习评价设计27-284．2计算机辅助《中学物理教学法》教学（以教学技能为例）的教学28-334．2．1对教学模式的熟悉28-294．2．2国内关于培养教学技能的模式的研究现状29-304．2．3计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学模式30-334．3计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学方法33-364．3．1对教学方法的熟悉334．3．2计算机辅助《中学物理教学法》的教学方法——交互式多媒体微型教学法33-364．4计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学原则36-384．4．1教学原则概述36-374．4．2计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学原则37-384．5计算机辅助《中学物理教学法》教学的组织形式38-394．5．1教学组织形式概述38-394．5．2计算机辅助《中学物理教学法》的教学组织形式394．6计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学实验39-484．6．1板书与板画基本理论的教学39-474．6．2练习学生的板书与板画技能47-484．7计算机辅助《中学物理教学法》教学的教学效果的评价48-574．7．1教学评价概述48-504．7．2实验效果50-57致谢57-59注释及参考文献59-65附录165