中学物理学业不良学生自尊与心理健康水平进展探讨

为了解物理学业不良中学生的心理特征,改善中学生物理学习的不良状况,丰富物理学习理论与心理学理论,进一步促进中学物理教学质量的提高,在回顾前人研究的基础上,本研究借助《Rosenberg自尊量表》、《学业自我效能感问卷》、《中学生心理健康量表》和《青少年主观幸福感量表》等标准化量表以及內隐联想测验技术,以289名初二至高二的中学生为被试,考察了中学物理学业不良学生的所占比例和他们自己以为|教育论文网|的物理学业不良的形成原因,也考察了中学物理学业不良学生的一般自尊水平、学业领域自尊水平和內隐自尊水平的年级差异与性别差异,还考察了中学生物理学业不良学生的自尊与心理健康水平之间的关系。研究结果表明:1.中学物理学业不良学生占全体学生的15.23。学生自己认定的物理学业不良的具体原因依次是:认知因素(47.55)、兴趣动机(18.88)、情感态度(16.08)、意志努力(14.69)和学校教学因素(9.79)。2.物理学业不良中学生的一般自尊发展不存在明显的年级差异;其学业领域自尊和內隐自尊发展均有明显的年级差异，均随年级增高而呈现下降的趋势醒?物理学业不良学生自尊的发展不存在明显的性别差异。3.中学物理学业不良学生与物理学业优良学生在学业领域自尊水平(学业自我效能感)和内外自尊一致性上存在明显差异。4.中学物理学业不良学生的积极情感发展存在明显的年级差异,有随着年级的增高而下降的趋势。除学业满足度外,中学物理学业不良学生的心理健康水平发展不存在明显的性别差异。5.中学物理学业不良学生的一般自尊和学业领域自尊,即外显自尊与心理健康水平各个维度均相关明显;而內隐自尊与心理健康各维度均相关不明显。6.中学物理学业不良学生的一般自尊和学业领域自尊,即外显自尊对心理健康水平各维度有较好的猜测作用。7.中学物理学业不良学生的心理健康水平在不同自尊结构上存在明显差异。8.中学物理学业不良学生的内外自尊一致性与心理健康水平各维度的相关均明显。【关键词】：物理学业不良自尊內隐自尊心理健康发展
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8引言8-91文献综述9-201.1物理学业不良9-131.1.1学业不良的概念9-101.1.2物理学业不良的概念界定101.1.3物理学业不良的研究现状10-131.2自尊13-181.2.1自尊的概念13-141.2.2內隐自尊的概念及內隐自尊效应14-151.2.3内隐自尊的丈量|教学论文网|15-181.2.4内隐自尊与外显自尊的关系181.3中学生心理健康18-191.4自尊与心理健康的关系研究19-202问题提出及研究设计20-252.1问题的提出及其意义202.2研究设计20-252.2.1研究目的202.2.2研究假设20-212.2.3研究对象212.2.4研究材料21-232.2.5测验程序23-242.2.6结果的预处理24-253研究结果25-393.1中学物理学业不良学生在各年级的比例及其形成原因25-263.1.1中学物理学业不良学生在各年级的比例253.1.2中学物理学业不良学生自己认定的学业不良原因25-263.2中学物理学业不良学生自尊发展特点及其与物理学业优良学生的比较26-303.2.1中学物理学业不良学生的內隐自尊效应263.2.2中学物理学业不良学生自尊发展的年级比较26-293.2.3中学物理学业不良学生自尊发展的性别比较29-303.3中学物理学业不良学生的内外自尊一致性发展特点及其与物理学业优良学生的比较303.4中学物理学业不良学生的心理健康水平发展特点及其与物理学业优良学生的比较30-333.4.1中学物理学业不良学生心理健康水平的年级比较31-323.4.2中学物理学业不良学生心理健康水平的性别比较32-333.5中学物理学业不良学生的自尊与心理健康水平的关系33-373.5.1中学物理学业不良学生的自尊与心理健康水平的相关分析33-343.5.2中学物理学业不良学生的自尊与心理健康各维度的多元逐步回归分析34-373.6中学物理学业不良学生内外自尊一致性与心理健康水平的关系37-393.6.1不同自尊结构物理学业不良中学生的心理健康状况37-383.6.2不同自尊结构物理学业不良中学生的内外自尊一致性与心理健康水平的相关分析38-394分析与讨论39-464.1中学物理学业不良学生在各年级的比例及学业不良原因分析39-404.2中学物理学业不良学生自尊发展的特点分析40-424.3中学物理学业不良学生内外自尊一致性发展的特点分析424.4中学物理学业不良学生心理健康水平发展的特点分析42-434.5中学物理学业不良学生的自尊与心理健康水平的关系43-454.6中学物理学业不良学生的内外自尊一致性与心理健康水平的关系45-465本研究的启示46-475.1本研究的特色465.2本研究的未来展望46-47结论47-48参考文献48-52附录52-54致谢54-55在读期间发表论文（著）及科研情况55