中学化学新课程理念下实验教学功能探讨

化学是一门以实验为基础的科学。戴安邦先生曾指出:“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式,是化学学科素质教育的有效组成部分。化学实验以其丰富的内涵在通过化学教学培养学生的素质中发挥独特的功能和作用。”由此说明,化学实验教学在提高学生的科学素养中有着重要作用。本文从熟悉论、方法论、教学论三个方面探索了新课程理念下中学化学实验的教育教学功能,旨在增强化学实验的教学功能,改革现行中学化学课堂教学模式,研究建立探究式的教学模式,提高化学实验教学效能,为中学化学新课标新教材的实施发挥作用。【关键词】：新课程理念化学实验教学功能探索
【论文提纲】：中文摘要5-6英文摘要6-71．问题的提出7-92．本项研究的目的、任务、方法9-142．1化学实验是中学化学课程内容不可缺少的重要组成部分9-132．2化学实验是学生熟悉化学科学知识的重要工具13-142．3化学实验是科学探究的构成要素之一，也是科学探究的主要表现形式143．北学实验教学功能的研究14-353．1化学实验的熟悉论功能14-173．1．1化学实验有丰富人的感性熟悉的功能15-163．1．2化学实验能为学生熟悉化学概念和理论提供化学实验事实163．1．3化学实验能为学生检验化学理论、验证化学假说提供化学实验事实16-173．2化学实验的方法论功能17-193．3化学实验的教学论功能19-353．3．1化学实验的动机功能19-213．3．1．2利用实验激发学生学习动机的策略19-213．3．2积极开展实验探究活动，有助于转变学生的化学学习方式21-233．3．3化学实验是发展科学探究能力的重要途径23-293．3．3．1利用化学实验培养学生科学探究能力的策略24-293．3．4化学实验是落实科学素养的“情感态度与价值观”目标的重要手段29-303．3．5化学实验的环保教育功能30-353．3．5．1加强环保教育的必要性30-323．3．5．2在化学实验中开展环保教育的方法32-35结论35-36致谢36参考文献36-38