学生,农村,农村高中英语教学理由与对策

：在新农村建设的口号下，我国农村建设有了长远的进展和进步，城乡间教育与教育的差别仍然有着。农村高中英语教育，在新的历史时期仍然面对着特殊的理由，浅谈农村高中英语教学中可能面对的理由与对策。
词：农村高中英语教学理由
新农村建设和新课程革新初中英语教学论文的不断推进，农村英语教学在社会环境和教学条件上都有了长足的进步，但城乡进展不协调，教育差距大的理由仍然有着。一名英语教师，如何抓住形势，优化课堂教学，是面对的也解决的理由。

一、农村高中英语教学理由

1.生源复杂，英语较差

农村高生源来自当地农村，学生家庭经济较差，文化较低，家长对学生的学习缺少的，缺乏对学生学业的监督；有的家庭教育，但受限于自身的文化，学生掌握正确的学习策略教学论文。农村学校的学生上为英语较差的学生，薄弱，又缺乏正确的学习策略教学论文，高中英语词汇量渐增，语法现象较多，句法难度不断增大，面对这些理由，农村学生的学习兴趣迅速丧失。

2.师资力量，教学设备缺乏

加大了对农村教育的力度，但城乡进展的客观差别仍然有着，农村学校仍然面对着优秀教师流失的理由。另外，农村高中受限于教学设施，缺乏必要的教学设备，又实行大班教学，学生人数过多，个体差别显著，教师情况一一沟通。长此以往导致学生心理需求，学习积极性不高，课堂效率达到预期的。

3.新教材难度，学生掌握

教材的使用情况联系到课程的和英语教学的质量。《牛津高中英语》一书共有11个模块，涉及科技、历史、地理、医药、环保等话题，要求教师要具有更专业的英语知识和教学能力。《2010年江苏省高考》中要求学生掌握3500余英语单词和近500个习惯用语，对于农村高学生来说，难度显然有些大。

二、解决对策和策略教学论文

1.正确学习策略教学论文与学习习惯的培养

农村学生的较差，缺乏正确的学习策略教学论文和自主学习的积极性。高中，初中简单的记单词识句法的学习策略教学论文适应更艰深的教材内容，学生的听说读写能力上都继续学习的。，在高一年级开始教师就要对学生学习策略教学论文的指导，学生养成正确的英语学习习惯。在教学中激发学生兴趣，可的条件，将学习和游戏、多媒体等方式相，积极学生，提高学生参与的积极性。在激发学生学习兴趣的上教授学生正确的学习策略教学论文。比如在教学生记忆单词的时候，让学生将读音与单词。英语中常见的字母和字母组合都有其的发音规律，同字母跟其他字母组合的不同发音，不同的字母及字母组合的相同发音。这些，在教学中强调，读音的辨识使学生在记忆单词时效率更高。另外在记忆长单词时让学生构词法记忆单词，如前缀后缀，构词策略教学论文的掌握，节约时间，达到良好的记忆效果。

2.学生自主性学习的引导

新课程标准强调自主性学习。所谓的自主性学习，是指学生在老师的指导下，学生的实践，发挥性，知识并运用所学的知识，自主解决学习理由的学习方式。要这一，就要求教师转变初中数学教学论文传统的教学方式。教师的教学活动该是学生学习的，教师的课堂定位是学生学习的指导者与引路者，而非知识的讲解者。初中英语教学的内容浅显易懂，学生只要老师教授的方式完成单词的识记和相应的任务，就不错的成绩，农村学生自尊心强，性格内向，学习的时候缺乏性。高中后，教师应不同学生间的个体差别，因材施教，不同情况给予不同的指导，指导学生在学习中加强自我反思和总结。教学，将学习的时间交还给学生，使学生课堂的主人。

3.学生心理，引发激励

农村学生的自尊心较强，性格多腼腆内向，在英语学习中，缺乏体现欲，尤其是张嘴表达的听说内容，学生羞于表达，怯于表达。，在教学中，教师要加强对的，尽可能化解的心理压力。的夸奖，使自信，提高学习的兴趣。但表扬并非原则的表扬，要建立在事实的之上，表扬的目的学生开口，上还要及时学生学习发音上的缺陷。将表扬与纠错引导相，使学生在愉悦的心理体验中提高学习效率。

4.教材内容，渗入情感教育

《牛津高中英语》内容切近生活，内容具有英语教学之外的教育作用小学数学教学论文。新课程中提到要是学生的能力情感和态度价值观都能协调进展。以往的教材知识的传授，忽视了对学生情感进展的。农村学生家庭成分复杂，是留守学生，更在教学中加强情感教育，教师教书育人的职责。，要的教材内容，加强教学中情感教育的渗透。
总之，在新的历史条件下，优化教学内容和教学策略教学论文，提高农村学生的英语学习效果，教师将策略教学论文教学与内容教学，科学的原则，在实际操作中不断对教学策略教学论文改善，还要不断学生，加强对学生心理情感的。
文献：

1.汪天菊 浅谈如何提高农村高中英语教学质量[J].教师.2011(1)

2.张仁道 江苏农村高中英语教材使用情况调查[J].新课程.2010（12）