学生,体育,新课标下上好初中体育课探讨

【】体育是学校培养全面进展的社会主义建设者和接班人，在新课程理念下，上好初中体育课至关，，要建立起科学的课堂教学要求，应传统的“灌输式”教育观念，选择、更新体育教学的内容和策略教学论文，因地制宜，因材施教，并把体育教学内容的选择放在“健康”的上。
【词】初中体育，体育教学，新课标，激发兴趣，培养能力
学生是课堂教学的，学生地位、发挥学生性作用已新课改的理念。新课改理念的不断深入，体育教学越来越大家的。

1.教师要转变教育观念

新课程的主导思想素质教育。素质教育是以学生的综合素质养成与进展为核心，社会和人的进展，面向全体学生，使学生的潜能最大限度的开发和培养，以此形成未来社会进展规律的综合素质。而初中学校体育课则是这一的最。

1.1 转变初中数学教学论文思路。

新课程标准“以人为本”，强调学生的性，张扬学生个性。传统体育教学中，要求的是学生掌握体育运动技能，在运动技能的教学上，而忽视了学生的个性和爱好。如，在中学阶段学习推铅球，大学还是学推铅球，不喜欢却又不得不学的尴尬记忆；也有体育课上，少数人在球场上飞奔，人却坐在边上当观众的场面。在新课程标准下，选项教学，学生在学校师资情况的选项计划指导下，选择喜欢的运动项目学习。

1.2 思想上，精心备课。

在新课标中，教材在淡化动作规范的，对教师对教学的全局掌控能力有了更高的要求，教师的工作由强调动作的规范性转到了如何调动学生的积极性上。教师要调整练习策略教学论文，增加练习的趣味性和游戏性，比如在练习篮球双手胸前传接球的时候，转变初中数学教学论文以往两个人三个人面对面练习的习惯练习策略教学论文，在场地上画出，让学生把球传向点，看谁传的比较准。小小的转变初中数学教学论文，学生在练习的时候积极性显著有了提高，学习效率自然也就比较好。

1.3 让学生体验革新的乐趣。

1.3.1 培养创造性的教学方式。

在教学中，培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学设计革新初中英语教学论文的方向。在教学中展示任何器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让学生想办法，创编游戏玩法，发挥其创造性思维。在活动中设置的难题，让学生想出解决办法，培养其解决理由和创造性思维能力。

1.3.2 创设情境,激发学生的兴趣。

情境教学是教师运用生动的语言讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是艺术，其效果好坏与教师的语言表达有联系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，运用生动活泼的儿童语言来带领学生体育教学中，吸引学生积极地到学习中去，并收到了良好的教学效果。

1.3.3 竞赛培养学生的学习兴趣。

中学生的年龄特点及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动的兴趣来多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地游戏竞赛活动，情绪高涨，竞争激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。

2.营造和谐愉快的体育课

在初中学校体育教学中贯彻愉快教学的宗旨要在体育活动中体验到快乐，使学生以动作完美协调的乐趣代替身体疲劳，产生浓厚的学习兴趣。
2.1 建立和谐的师生联系。和谐的师生联系是构建宽松的学习环境的。建立和谐师生联系的师生尊重。在宽松的课堂环境中，学生就会产生愉快、积极的情绪，就会以饱满的热情、百倍的信心地到体育课中来。
2.2 运用多种手段愉快教学。要使学生能愉快的学习，就使课中教与学的是愉快的。，就在重挖掘的潜力。通常的做法是，在体育教学中，准备不外乎慢跑、徒手操，久而久之就会使学生感到厌烦。，运用音乐来完成动作，那么，其效果就大不相同了，学生的出兴趣就会大大的增加。另外，还运用组织得法的游戏，让学生在快乐中积极联系，以而达到了愉快教学的目的。

3.培养学生良好的习惯

培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成良好的体育锻炼习惯，对提高体育课堂效果，培养学生终身的体育能力，推动初中语文教学论文学生的身心健康进展的作用小学数学教学论文。
3.1 培养学生科学地身体锻炼。任何活动体育活动，也任何体育活动都能锻炼身体和增强体质。不懂得用科学的策略教学论文锻炼身体，会影响锻炼效果，还有可能损害身体健康。懂得和运用锻炼身体的原理和科学的锻炼的策略教学论文，才能达到预期的锻炼效果。
3.2 培养学生的自觉性。传统的体育教学时教师“带着”教材走向学生，或是“带着”学生走向教材，不利于学生性的发挥。在老师的指导下预习，那么，学生就能“带着”教材走向教师，的能力也能很大的培养，以而养成良好的锻炼习惯。习惯是逐渐养成的，良好的习惯一旦养成，便会产生的力量。人的本性是爱动的，一般来说自幼就爱玩。那么，以小就培养爱玩、会玩的习惯，并正确的引导、鞭策与，其成效也就越大。

4.增强课外体育活动

课外体育活动是完成学校体育目的和任务的组织形式，提倡多种生动活泼的比赛形式，如乒乓球比赛，拔河比赛，举办秋季运动会，或建立运动队，对有特长的学生训练。这样既激发了学生兴趣、增强了学生的体质、也地巩固和提高体育教学的效果。
总之，体育教师要加深的专业知识技能，提高的道德素养，学生的身体素质、心理特点，因材施教，提高学生的学习兴趣，培养学生的良好习惯，打造和谐科学的体育课，以而全面提高体育教学质量。
文献
［1］ 石国峰.《让学生都喜欢上体育课》《当代教育论述探讨》,2004（5）.
［2］ 文海山.《新课改下上好中学体育课的探讨》《教育论坛》,2007.06.