高职《计算机数学》教学革新探讨与实践

数学教学在高职计算机专业人才培养的任务中占有很重要的地位。数学教学不仅为学生专业课程的学习提供数学基础知识,而且为计算机应用提供必要的数学思想和方法,同时为该专业学生数学素养的养成提供必要的环境。本论文以湖南安全技术职业学院计算机系为基地,结合相关实际背景和理论,对数学教学改革进行了研究和实践。主要的角度为教学理念、教学内容、教学方法和模式以及教学评价的改革。改革的总体思想是：以“数学思想方法”为教学立足点,紧跟专业,开设数学实验,注重算法设计和利用数学软件Mathematica(Matlab)编程解决数学及实际问题的能力的培养,从而实现数学的“工具”价值和“素质”价值,更好的体现高职人才培养的特色。经过一年的教学行动研究,教学改革取得了良好的效果：学生对数学学习的兴趣提高了,运用数学的思想方法解决专业问题的能力提高了,同时学生使用数学软件解决问题的实践操纵能力也增强了。本论文旨在高职院校探究一条较好教学改革的路径,使作为基础课程的“数学”既能发挥服务于专业又能提高学生综合素质的价值,本研究具有普遍的鉴戒意义,同时也为其他的高职院校,以及其他基础课程的教学改革起到一个抛砖引玉的作用。【关键词】：高职计算机数学数学实验教学改革
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-9第一章研究的背景和问题的提出9-12第一节高职《计算机数学》的教学现状9-10第二节《计算机数学》教学改革的必要性10-12第二章研究的理论基础、方法和目的12-16第一节研究的理论基础12-14一、当今数学教育的价值取向12-13二、建构主义学习理论及基于问题的学习13-14第二节研究的方法14-15第三节研究的目的15-16第三章高职《计算机数学》教学改革设计16-36第一节数学教师教学观念的更新16-19一、正确的高职数学教育价值观16-17二、以"思想方法"为教学立足点17-18三、明确的课程定位和教学目标18-19第二节高职《计算机数学》教学内容的改革19-27一、《计算机数学》教学内容改革方向19-20二、《计算机数学》教学内容设计原则20-21三、《计算机数学》教学内容与要求21-27第三节高职《计算机数学》教学方法的改革27-30一、计算机专业学生数学学情分析27二、教学方法从"单一"走向"多元"27-30第四节高职《计算机数学》实验课的教学30-36一、"数学实验"简介30-31二、《计算机数学》实验课开设的必要性31-33三、《计算机数学》实验课特点33-34四、《计算机数学》实验课教学模式34-36第五节高职《计算机数学》教学评价改革36第四章高职《计算机数学》教学改革实践36-58第一节《计算机数学》教学实践总体设计37-38一、教学实践的对象37二、教学实践研究形式37三、教学实践的步骤37-38第二节《计算机数学》教改实践前期调查38-41一、未毕业的学生的座谈38二、毕业生的访谈38-39三、专业教师的访谈39-40四、往届《计算机数学》期末测试调查40五、存在的问题40-41第三节《计算机数学》教学改革实践授课计划41-44一、第一学期授课计划41-42二、第二学期授课计划42-44第四节《计算机数学》教学实践案例片断44-54一、"定积分的概念"理论课44-51二、"定积分概念"数学实验课51-54第五节《计算机数学》教学改革实践成果54-58结语58-60参考文献60-62附录一62-66附录二66-69附录三69-73致谢73-74