多媒体技术在中学数学教学中运用探讨

随着计算机科学技术与信息科学技术的发展，多媒体技术应用于中学教学的研究与实践日益深入开展。本文运用现代教育理论，阐述了多媒体教学的理论与现实意义，采取行动研究法、文献法、比较法等研究方法，在科学理论的指引下，进行了多媒体课堂教学的实验与实践，旨在促进多媒体技术与数学课程整合的有效推进，从而有效地提高数学教学的效率与效果。笔者立足教育教学的实践，边行动边研究，边研究边总结，按照科学的教学原理，结合当前教学的实际，首先研究了多媒体辅助中学数学教学中出现的一些问题，诸如多媒体辅助教学利用率不高，多媒体技术功能发挥不够，课堂教学过程中多媒体使用不恰当等；然后分析了多媒体辅助中学数学教学出现的问题的因素，最后是对多媒体辅助中学数学教学的反思，我以为|教育论文网|：多媒体辅助中学数学教学要以引起学生的关注为出发点，要发挥学生的主体作用，要突出教师的主导作用，要改变学生的学习方式，师生要能共同领悟数学思维方法。【关键词】：中学数学教学多媒体技术辅助教学
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-81.引言8-161.1研究背景8-91.2文献综述9-111.3研究意义11-141.4研究内容14-151.5研究方法15-162.多媒体辅助中学数学教学存在的问题16-202.1多媒体辅助教学使用率不高16-172.2多媒体技术功能发挥不够17-182.3多媒体使用不恰当182.4多媒体制作不恰当，设计中存在着形式主义18-192.5多媒体课件制作依旧以教师为中心，轻学生主体19-202.6资源不能共享203.多媒体辅助中学数学教学存在问题的因素分析20-223.1学校办学条件20-213.2教师运用多媒体教学的能力213.3数学学科教学内容的特点21-224.多媒体辅助中学数学教学的几点思考22-454.1多媒体辅助中学数学教学以引起学生的关注为出发点22-274.2多媒体辅助中学数学教学要发挥学生的主体作用27-314.3多媒体辅助中学数学教学要突出教师的主导作用31-354.4多媒体辅助中学数学教学要改变学生的学习方式35-424.5师生共同领悟数学思维方法42-45结语45-47参考文献47-49附录:攻读学位期间发表的相关论文与课题研究49-50后记50-51