学生,体育,浅谈中学体育教学中如何渗透德育教育

德育是学校教育的，是对学生思想教育的一环。要使德育中作产生最佳效应，探讨德育工作规律，教书育人并举，努力发挥课堂教学的渠道作用，寓德育于学科教学之中。下面，对在体育教学中如何德育渗透，谈谈的见解。

一、体育教师要有的知识

，体育教师要有的知识。知识贫乏谈不上教书，更谈不上育人。一名体育工作者具有体育学科的系统知识，要掌握本学科的知识系统。科学的思想贯穿于学科的系统中，在知识结构的联系之中。我国现行的体育教材是社会主义进展、学校体育的功能、学生的身体特点、我国的教育方针和国情确定的，编教材时把有益的思想渗透在叫草之中，系统的掌握才能领会其的思想内涵。是掌握本学科史的知识。我国悠久的体育文化，古代劳动人民创造的灿烂体育文化，新成立后我国体育事业蓬勃进展，竞技项目都在向世界顶峰，使得在国际大赛中出这一东方巨人的崛起。体育健儿无私奉献，为国争光，热爱祖国的高尚品德。这中学生所的宝贵精神营养，是对学生思想教育的好。为体育课堂教学所用，思想的话多充实课堂教学，是德育在课堂上多彩，魅力，开阔德育的天地，良好的渗透。

二、体育教师要的教学能力

一名优秀的体育教师，要的教学能力才能在课堂上运用科学的原则，恰当的策略论文范文，地课堂教学，把知识技能较好的传授给学生，满意的结果。授课知识都讲不清楚，业务能力很差，得不到学生的敬佩，又怎么去育思想。讲清了知识才可谈得上教材把思想教育渗透在课堂之中。在学校经常这样的现象：教学经验，教学手段多样化，很收学生欢迎的老师，教学越高，育人效果越好。

三、体育教学中德育渗透的途径

(一)“教”渗透

我国体育进展史、体育成就和为振兴我过体育事业奋斗的运动员、教练的优秀事迹，对学生爱党、爱社会主义和爱祖国的教育。
（1）用体育健儿在世界大型比赛中那种奋勇拼搏为国争光的事迹去感染激励学生。
（2）我国具有悠久的体育进展史，古代劳动人民创造了灿烂的体育文化，形成了名族辉煌灿烂的体育史，在课堂教学中应这些内容，激发学生民族自尊心、自豪感和爱国热情。
（二）教材渗透，对学生集体主义教育，良好的意志品质、纪律教育，挫折教育和审美情趣培养
（1）耐久跑，培养学生意志力和吃苦耐劳的精神，障碍跑增强学生克服困难的勇气，跳马、双杠，培养勇敢、果断和克服困难的优良品质。教师在教学中应很好这些教材的特点，渗透意志品质教育。，每当学生完成任务，胜利时，教师要及时总结学生完成技术动作的性质，更要让学生回味胜利不易，培养学生坚韧不拔的毅力，勇于拼搏的精神，继而引导学生懂得无论学习、工作等都这些意志品质。以而使学生更深刻感到在人生的旅途上这些优良的意志和品格，才会不断进步，可喜成绩。
（2）学习篮球、足球、排球、接力等项目，教师在讲战术和技术配合时，向学生强调集体配合的重要量，对学生集体观念和集体主义教育，使学生明白集体观念的队伍，很难出战术意图，凝聚力就很难在比赛中取胜，而集体观念的人即使个人技术再高，不顾集体利益，不与其他队员配合，一味过分体现，都会给他人、给集体损害。，教师要有意识地对学生集体主义思想教育，培养学生的集体主义荣誉感和集体主义精神，学生处理好个人与集体的联系，使学生个体的与集体的荣誉联系，使学生在战术配合的练习中感受集体主义精髓和集体协作的力量。
（3）在教学中，组织比赛、达标测验、单元技术考评是经常要事情，教师可这一时机对学生挫折教育，让学生懂得取胜是人人向往的，失败每个人都会遇到的，用辩证的看待得与失，如何看待失败，如何面对失败，如何承受失败，此时教师的有道是必少的。在学生浅析失败理由时要培养学生正确的人生观，养成良好的个性心理素质，使清楚失败的是成绩，绝精神和人格。
（4）体育课上让学生的倒霉的享受，教学中教师把握住美得瞬间，让学生去观察，去感受，在运动中领略豪迈、奔放、节律恰当的流畅之美，是在教授舞蹈、韵律操的内容时，更能体现出美，实践使学生懂得追求美食生活的，不断提高审美情趣。
总之，在体育教学中渗透德育，体育工作者具有的专业知识、马列主义论述，具有敬业精神。上，巧妙的把握运用的论述知识，抓住每教育时机，就能达到事半功倍的效果。