职业技术学院微积分教学革新探讨

微积分学是职业技术学院非文科专业学生的必修课程,然而由于学科本身的性质以及学生的基础状况,有很多学生对微积分的学习感到困难,使得职业技术学院微积分的教学现状并不乐观,因此有必要对此类学院的微积分教学进行适当的改革。职业技术学院微积分教学改革包括教材的改革、教学方法和教学手段的改革。教材改革方面,在教学实践的基础上提出了适当降低理论要求,优化结构体系,突出数学思想,加强实际应用的方案;在教学方法改革方面尝试分级教学,即目标分级、内容分级、方法和考核分级的机制,培养层次不同的学生,使各类学生能在自身的条件下各得其所,增加学生学好微积分的信心;在教学手段改革方面,将计算机等多媒体教学设备引入课堂教学,增加微积分内容的直观性和生动性,提高学生学习的兴趣,帮助他们真正掌握微积分的基本知识,提高他们的数学素质。研究取得了初步的成效。针对分级教学实施状况,提出了反思和进一步完善的建议。课题研究的终极目的是为了改善微积分的教学效果,提高职业技术学院微积分的教学质量。【关键词】：职业技术学院微积分分级教学
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-6前言6-81.本课题研究的意义和价值6-72.本课题研究的现状73.本课题研究的特点7-81.目前职业技术学院微积分教学的现状和存在的问题8-181.1学生的现状和存在的问题8-141.2教学的现状和存在的问题14-161.3学校领导和教学安排等方面16-182.职业技术学院与普通高校的微积分教学基本要求的差异比较18-213.职业技术学院微积分教学改革的探索21-363.1教材的改革21-283.2教学方法的改革—实施分级教学28-333.3适当运用多媒体等现代化教学设备辅助教学33-364.实施分级教学的研究结果与分析36-375.分级教学的建议与反思37-40结束语40-41参考文献41-43致谢43