您,老师,“权利”写给“权力”1封信

尊敬的陈校长：
您好！
我不知道您这封信。我，我所要讲的，一线教师希望讲给校长的话。
真实地说，陈校长，您是一位对工作兢兢业业、任劳任怨的校长。您的业务能力也非常优秀，前不久市里举办的优质课竞赛，您的语文课拿了一等奖，这在这样一所区县中学的确是一件很了不起的事情，大家对您都很敬佩。
，最近有两件事情，我您处理得不当。也许您小事，但在看来，内心却很不平。
两件事情都和有关。
一件事是春节前的旅游目的地。去年，学校了“大丰收”，一本、二本上线率都突破了历史最好成绩，这里当然有您的苦功。县里、局里都表彰，加上学校预算的结余与老师们的小自费款，学校也组织高中教师节前旅游。
为了照顾大家的意向，您将三个旅游意向目的地，四面山、骆崃山和金佛山公布了出来，让大家选择。但在这件事上，出了情况。
老师都纠结于四面山与金佛山，各有各的好，数也春秋各半。还有一的老师在规定的期限里交上选票，选择了“随便”。说，组织得非常不成功，参与人数过半，已经参与的人也分歧极大。
这时，您发话了，“四面山和金佛山，我都去过了，没意思；你们下面吵吵也得不出结果，就去骆崃山吧，就这么定了！”
您这么一发话，大家都不吱声了。后来的骆崃山之游非常愉快，大家内心深处还是有话说的。
我想，既然您愿意来决定旅游目的地，就尊重大家的结果。哪怕次结果，也组织次，并加大组织力度，让那些的教职员工参与进来。无论是哪结果，至少是您人的“发话”或是“命令”来决定的。
况且，陈校长，您想过为何有那么多的弃权票，大家为何不去珍惜手上的权利呢？这自然有客观理由，但也了对类似的怀疑态度。大家都很清楚：到底去哪里旅游，还是您话说了算；您把权利交予，是履行义务，否执行结果，又执行得如何，还得看您手上的权力。
这样的权力与权利的交锋，在学校已经上演了次。遗憾的是，权力了完胜，权利的些许得逞，与您的意见相合。
对这样的理由，我并不想上升到校长负责制与决策的，并为此洋洋洒洒几千字力陈利弊。我希望，涉及到教师切身利益与感情的事情，您都能多听听下面的意见。毕竟这次旅游，大家也有自费款。
件事也正是如此。这次优质课比赛，学校有两个选派名额。除您占据名额，还有名额在马老师与彭老师之间竞争。
马老师教的是地理。我教的是物理，资格对他的课评价。地理教学组对他的高评价，这堂课在兄弟学校的好评，是毋庸置疑的。
，彭老师的物理课，我想我是有资格评价的，确实有待完善。这是我的意见，老教师的评价。彭老师还很年轻，有提高的潜质，但时间。
，以来您对彭老师青睐有加的。青睐有加在评课的中也为彭老师不少“加分”，形成了与马老师竞争的局面。
和以往一样，到底选派谁参赛，还是要由评课组决定。，又出现了让人看不懂的事情：，与计票公开的；，彭老师胜出，但胜出缘由却是您说的“给年轻教师锻炼的机会”。
——这句话，意味着彭老师并在票数上胜过马老师呢？彭老师的顺利胜出难道您人的力排众议？
我想，学校本来就计划“给年轻教师锻炼的机会”，就在评课前公开宣布将给年轻教师名额，并划定年轻教师的范围，而事后再宣布。既然事前宣布，就严格评课组的结果，由票多者胜出，、计票的都公开透明。这些对规则的尊重，更是对参与教师的尊重。
事实上，优质课的评比，本来是一件好事。但彭老师当选的不明不白，教师团队里意见很大。加之这次比赛彭老师成绩的不理想，更是招致不少非议。这对马老师不公平，对彭老师也未尝打击。
，也不清楚彭老师的票数究竟几何。毕竟，再追究这样的事，也未免不识了，仍然有您的一等奖。，再有这样的评课，马老师还会积极参与吗？其他有实力的教师还能无忧无虑、自自在在地展现的实力吗？至少的人会这样：“我和校长联系一般，不受青睐，选不上，还是算了。”
说了这些，有一点我还是希望陈校长您能明白：您仍然是一位好校长。我在这所学校教书二十年了，一共了三位校长，您给学校的变化和进展是最大的。，您的制约小学语文教学论文欲要比您的前任们都要大些，您更加强势，更加专断，更擅于也更频繁地使用您的权力。这里有您能力的，也有您行政风格的弊端。
其实，我也很清楚，去骆崃山，可能是您出于旅途较近，安全可控的考虑；选择彭老师参赛，也确实是为了锻炼新教师……但我，您的处理手段更加柔化、更加，更加大家的权利，大家都能理解您的决定，是吗？
陈校长，我说的很浅显，却肺腑之言，望您采纳！
佚名（重庆市教师）
2012年3月