作业,学生学生,作业,借作业展翅 放飞学生潜能

作业是数学教学的组成，是学生把知识用于实际的初步实践，更是教师学生和检查教学效果的窗口，数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的运用和迁移。中小学生课业负担过重已的社会理由。影响少年儿童的健康成长。上述情况，为了“减负增效，提升学生素质”，给学生留下社会、深入深思小学英语教学论文，动手实践的时间，在作业内容与形式上革新初中英语教学论文和革新，尝试着教学内容及学生的生活实际，转变初中数学教学论文学习方式，精心设计数学家庭作业。作业形式多样、严格制约小学语文教学论文作业量，设置作业的梯度、提高作业的趣味等策略教学论文，吸引不同层次的学生乐于完成作业，减少学生完成作业的时间，减“量”中保“质”，增加了学生的学习兴趣，增加了学生学习数学的兴趣，提高了操作实践能力，培养学生的革新意识和能力，提升了学生的灵活运用知识的能力，学生终身进展，全面提高了学生的综合能力，学生的喜爱及家长的好评，收到良好的效果。

一、设计亲子游戏类作业

激发学生的学习兴趣
小学低年级学生的直观思维活跃，喜欢色彩鲜艳、妙趣横生的东西，卡通式、童话式、情境化和故事化的作业能不断激起学生的学习热情。所以，教师在布置作业时，每节课的教学和学生的年龄特点，资源，以学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，设计具有童趣和亲近性的作业，如亲子对口令游戏、网上数学游戏、算牌游戏、闯关游戏等作业，以激发学生学习的兴趣与动机。增加学生的学习乐趣。
在学习了10以内的加减法、20以内的加减法后，让家长和孩子玩对口令游戏，背诵10以内的加减法表、20以内的加减法表，并交换角色比赛，将初次接触到的抽象的、枯燥的加减法运算题融入趣味性强的游戏之中，极大地增强了孩子的学习兴趣。说，虽刻意要求学生们死记硬背加减法口诀，在游戏中都无意识地记住了。是亲子一问一答的口算练习、加减法等亲子游戏，增强了父母与孩子的感情，提高了孩子的口算能力。更的是在简单的学习中，培养了孩子积极向上的进取精神，完全把学习当成游戏来完成，亲子游戏对知识接受快，印象深刻，效果比较好。
本学期我尝试布置网上作业，网络资源教学。在“宝宝吧”和腾讯儿童网上有大量的配合课本知识的分年级的数学游戏，每天我会当天的学习内容，精心选择对应的数学游戏。如在学习了100以内的加减法后，我布置了“宝宝吧”一年级数学游戏：“捕鼠能手”、“小老鼠和奶酪”、“小丑抢糖果袋”口算作业；在学习了连加、连减、加减混合运算后，我布置了“无敌大炮”、“害虫死光光”等作业：在学习了统计后，我布置了“点球大战”、“炮打数字”等作业；在学习了钟表的知识后，我布置了“时间赛跑”、“几时和几时半”等作业。还布置了在口算网上做在线测试，学生每次做完后提交，就会本次测算的测评分，结果的立即呈现，大大激发学生练习的兴趣。提高了计算的准确率和速度。网上作业是集动脑口算、动手操作、动眼精力于一身的很好的游戏，对培养孩子的综合能力非常有益。

二、设计操作实践类作业　提高学生的实践能力

动手操作实践是学习的方式。完成操作实践类作业，让学生数学观察、实验、猜测、验证、推理与交流、理由解决等实践和思维活动，学生理解和掌握的数学知识与技能、数学思想和策略教学论文，广泛的数学活动经验。即活动达到“数学化”的目的，让学生在活动中和深思小学英语教学论文数学理由，运用数学的思想策略教学论文、体验数学、探讨数学，“内化”知识、思维重构，进展的数学思维，形成综合实践能力。
在教育教学实践中，我教学实际，设计布置了操作实践类作业：将课堂上学到的知识在实际生活实践中运用。如认识钟表后。我布置了这样的作业：请家长协助孩子制作活动钟面。动手拨时间，说时间。做一做，拨一拨，说一说，认一认，孩子对钟表的结构、时针分针的区别，转动方向，及不间的辨认都有了正确的认识和，也体验到时间与生活的密切联系，培养了学生以小珍惜时间，安排时间的良好习惯。孩子们制作的的钟表模型形态各异，五彩缤纷，让人爱不释手。学习了人民币的知识后，我布置了让孩子在家长的陪同下购物的实践活动。家长带孩子在超市自行购物付钱，让孩子对人民币有了的认识，理解掌握了钱币的换算。这锻炼了学生自主购物、结账，让感受劳动懂得家长劳动的艰辛，珍惜劳动成果，懂得疼爱家长。实践，地提高了的综合能力，对学习、处事、做人都有潜移默化的影响。

三、设计创意制作类作业　培养学生的革新意识

“儿童是用、色彩、声音来思维的。”“孩子的智慧在手指尖上。”基于此，在学习了立体图形知识后，我设计了这样的作业：用学过的立体图形搭出喜欢的物品，学生们动脑、动手搭出了栩栩如生的物品，如坦克、房子、小动物乐园、小火车、儿童乐园等；在学习了平面图形后，我设计了用七巧板摆出喜欢的图案的作业。
学生发挥想象力和创造能力，摆出了鱼、台灯、小猫、帆船等，是有一学生拼出一组图案，展开想象起了有趣的名字，赋予的故事情节，非常有趣。如“大头儿子和小头爸爸”、“渔夫和金鱼”、“晨练组图”等。这样的作业让学生感到新鲜有趣。这让学生掌握了图形的特点，培养学生的想象能力和革新意识，增强学生的动手能力，提高学生学习数学的兴趣，还进展了学生的空间观念，在实际的情境中了学生对图形的认识。巩固所学的知识，激活学生的思维，使迸发出革新的火花，把一次次作业变成了一件件艺术品，培养了学生的革新意识和能力。
为了学生的课余生活，开拓学生视野。培养的数学素养，实际，我尝试让学生办数学小报。自办数学小报，学生们既当“作家”，又当“编辑”，个兴趣盎然。学着编辑构思版面、设计栏目，查找编写各栏目的文章，并版面的大小，地裁剪文章，添加插图，效果振奋。孩子起的报名五花八门：《数学大观园》、《数学园地》、《数学万花筒》、《青青园中葵》……设置的栏目是举不胜举：“故事数学”、“数学史话”、“开心果”、“生活数学”……学生交上来的数学小报，每期都展出，组织学生或品尝、阅读，或修改倡议，或评选优秀作品，或交流办报经验。办数学小报，学生的视野开阔了，对于课内学习推动初中语文教学论文，提高了学生的综合能力。

四、设计调查统计类作业　提升学生的运用能力

现实生活中蕴含着大量的数学信息；数学在现实世界中广泛的运用。，设计调查统计类作业，要考虑作业与实际生活的联系，以学生已有
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的生活经验出发，让学生亲身将实际理由抽象成数学模型并解释与运用的，以而达到掌握知识、形成技能、进展智力、培养思维的目的。学生完成这类作业就要走向社会，走向生活，感受、尝试与人交流和合作的乐趣。增加积极的数学情感体验，学会综合已有的知识来解决理由。使学生求真、求实，回归生活的“大课堂”，经过的调查探讨、计算比较、浅析，学生既学到了知识，又锻炼了运用知识的能力。如在学习第八单元(统计)前两周，让学生栽种一盆蒜苗，每三天测量一次蒜苗的，并做好数据。我也亲自种了一盆蒜苗，与同学一起实践。不知不觉中十五天过去了，上第八单元节课时，同学们有的拿出栽种的蒜苗，有的拿出的观察本，还有的拿出的观察日记，在小组内与同学交流蒜苗的生长情况。并上制成统计表和条形统计图。在这样的事件中，学生的是数据，还有自然科学知识、学生意志的锻炼、探讨策略教学论文、数学眼光、良好的情感体验，更的是实事求是的科学态度。，学生收获了更多的快乐，将有助于识图能力的提高，统计意识的形成，密切了数学与生活的联系。又如学习感受“万、亿以内大数的实际作用小学数学教学论文”时，课前让学生查找生活大数，同学们在课堂上踊跃发言。纷纷调查到的大数，“让数字告诉你”，以数字角度着社会的。使学生感到真实可信，以中受到思想教育，感受到万、亿以内大数的实际作用小学数学教学论文。再如认识正负数时，让学生寻找生活相对现象，并能用正负数表示，把生活相对现象画成情景图，理解正负数作用小学数学教学论文。
实践证明，多样化的作业，减轻了学生的课业负担，增加了学生的学习兴趣，的能力，拓展了数学课外知识，提高了操作实践能力。培养学生的革新意识和能力，提升了学生灵活运用知识的能力，推动初中语文教学论文了学生之间的交流；于语文、美术、科学、信息技术等学科知识之间的整合，把学生以繁重的作业堆中解放出来，调动学生作业的积极性，让学生在游戏中学习、实践中运用，在完成数学作业的中享受到学习数学、运用数学的快乐，使家庭作业发挥其应有的效能，达到全面育人目的。，借作业展翅，放飞学生的潜能是一条、可行的途径。
作者单位　陕西省西安小学
(责任编辑　王永丽)
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