高中学生英语自主性学习探讨

作为一种学习行为,“自主性学习”一直是语言课堂研究的热门问题之一。随着世界经济一体化的趋势和中国加入WTO的实现,英语在人们生活中发挥越来越重要的作用。提倡在高中英语学习中进行自主性学习模式的探索,为学生提供一种全新的学习环境,从而拓展学生学习的自由度,也扩大了学生的学习领域。然而,作为一种新的教育模式,在其探索中依然存在很多问题,本文针对存在的问题提出了解决这些问题的对策,以期能探究出一套符合高中英语自主性学习的方法。全文共分三大部分,作者首先就自主性学习及其相关概念进行阐释,从而总结出英语自主性学习的特征及意义。然后作者根据自身的教学经验和课堂观察,总结了在高中英语传统教学和学生学习中存在的一些问题,并通过对学生缺乏自主性原因进一步分析,作者提出了如何进行自主性学习的对策:一、联系实际,激发自主学习英语的内在动机。二、引导探索,掌握自主学习英语的基本方法。三、强化练习,开发自主学习英语的思维潜能。四、关注差异,促进自主学习英语的个性发展。五、精心设计,拓展自主学习英语的实践空间。

六、多管齐下,形成自主学习英语的有效策略。【关键词】：高中英语自主性学习基本对策

【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-8一、高中学生英语自主性学习的内涵界定8-14（一）高中学生英语自主性学习的含义8-10（二）高中学生英语自主性学习的意义10-12（三）高中学生英语自主性学习的特点12-14二、高中学生英语自主性学习现存的问题14-18（一）教师方面的问题14-15（二）学生方面的问题15-18三、高中学生英语自主性学习的对策18-28（一）联系实际，激发自主学习英语的内在动机18-20（二）引导探索，掌握自主学习英语的基本方法20-23（三）强化练习，开发自主学习英语的思维潜能23-24（四）关注差异，促进自主学习英语的个性发展24-25（五）精心设计，拓展自主学习英语的实践空间25-26（六）多管齐下，形成自主学习英语的有效策略26-28结论28-29参考文献29-31