孩子,以家庭学校育人得失谈

孔子说：“少年若天性，习惯成自然。”孩子在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、当成生活中的一件事情来对待。 最近，青少年探讨中心的专家孙云晓：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是的，人一旦养成习惯，就会不自觉地在轨道上运转小学数学教学论文，是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。了早期教育的重要量。下面就学习兴趣的培养，力的训练，读书习惯的培养，学习习惯的培养和记忆力的训练五个向家长家庭教育的策略教学论文：

一、培养孩子学习兴趣

孩子兴趣的产生是在小时候。不同的年龄段，各自不同的素质，孩子的兴趣有自已的独特性。孩子兴趣的进展和体现，是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是，要引导孩子不断进展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃，旺，熊熊烈火。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？

1、增强学习快感，培养兴趣。

著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，他在学习中以没感到“苦”，相反，感受到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子快乐，那么孩子会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以兴趣为主。

2、明确学习目的，培养间接兴趣。

优秀家长的经验也证明：学习目的的教育联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，生动、感染力的事例，多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系，这样才收到良好的效果。

3、孩子的好奇心，培养学习兴趣。

孩子具有好奇、好问、好动的特点，成人应它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为、家长若不孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，不会则可告诉他弄明白后再告诉他，说到要做到切敷衍了事。

4、创立于学习兴趣培养的外部环境。

肥沃的土壤才能长出好庄稼，良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的任老师，身教重于言教。

二、的力训练

良好的力是伴随幼儿成长忽视的因素。幼儿期养成良好的力，是长大成人后成就一番事业的，但幼儿的天性好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。，在“力”的性训练中，要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是培养幼儿力的经验：

1.复述性练习

让孩子看书5——15分钟（按孩子的年龄来制约小学语文教学论文时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容灵活多变：如提理由，图书上有谁，在干。书上的人或动物穿颜色的衣服。书上还有其他东西。让孩子把的动物画下来。让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解力的必了。

2. 抗干扰练习

等孩子在无干扰环境力已大大，家长考虑在他的“力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母在一旁看电视，比如他在看书时，稍稍打个岔，孩子在中会有力焕散的现象，会有反复，但他的抗干扰能力会渐次上升。（这里提醒的是您的孩子力，在“力训练“时，您千万不要去打搅他。让他安心的做的事。）

三、养成读（看）书的习惯

书对孩子的影响实在低估，书教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格进展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，家长要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。
（1）、陪读 陪孩子一起读图书画面，和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。
（2）、演戏 读完故事或儿歌动作表演，如小兔是怎么，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么，情节表演，家庭中人扮演，一遍表演后几次，角色互换。让孩子认识到书儿歌故事做游戏，以而使他更喜爱看书。事讲一半，留个结局让孩子创编，培养孩子的想象能力。让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。几种策略教学论文来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。

四、养成（自主）学习的习惯

不要你的意愿把孩子的时间安排满，要多留时间让孩子安排，他还小，想不出安排活动，你给他多提倡议让他选择；多孩子探讨，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他以这样、以那样；在孩子解决理由遇到困难时，不要急于他，多给他提些倡议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子的时间去；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子去做这些事情。
一般说来，习惯在有目的、有计划的训练中形成，也在无意识中形成。而良好的学习习惯在有意识的训练中来形成，不允许也能在无意识中自发地形成，学习习惯与一般习惯的根本区别。，相对于习惯而言，不良学习习惯形成，要转变初中数学教学论文它将是十分困难的，不利于孩子的成长。
良好的习惯使人终身受益，多好习惯，心中就将多一份自信；多好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多好习惯，生命里就多了一份享受美好生活的能力。家长、教师就要努力地培养学生良好的学习习惯，拿破仑所说：播下行动，你将收获习惯；播下习惯，你将收获性格；播下性格，你将收获命运。