英语,浅谈学前教育学生应掌握英语知识写作

更新时间:2024-03-19 点赞:19502 浏览:84358 作者:用户投稿原创标记本站原创


【】一名学前教育专业的学生,怎样去学英语呢?就这一理由,本篇论文做了的。音标的学习,语法的掌握,先进的教学论述缺一。
【词】音标;语法;教学法

世界一体化的进展,各国之间的交往越来越频繁,而英语全球通用语言已现代人掌握的交流工具。形势也给学前教育英语教学了更高的要求。幼儿老师,更有过硬的英语知识。,在入学就掌握的英语知识。

一、音标的重要量

语音、词汇、语法是语言的三大必少的支柱,各成系统,又紧密联系,缺一。语音是语言的外在表象,是掌握语言知识和言语技能的,所以学习语言必先以语音开始。英语语言是声音和作用小学数学教学论文的体。语音教学是整个英语教学的起点,而掌握英语语音、音标教学是。音标是一套精确和拼写音素的符号。音标的辅助才能形成正确的语音,进而感知语言成份。国际音标是英语教学中行之的工具,更是学生正确朗读生词和记忆单词拼写的途径。,音标是学习语言知识的。学前教育的学生,音标没学好,读的单词发音不标准,将会给幼儿估量的负面影响。有些家长在迷惑为老师教的是thank,孩子发出的音却成了sank。那是语言的本质交流工具,表情达意是其作用,语音是其传递作用小学数学教学论文的外在形式。语音传递有误,则表达的意思也会产生误差。而语音相比文字来讲,则有无形化、短暂化、易失化等特性,这就要求在学说语言时,要准确把握它的语音,这样才可学会、学好语言。怎么学习音标呢?老师,一些:
1.让学生学习英语之初就准确地掌握每个音标发音的位置,和汉语比较,记忆,在最短的时间内掌握48个音标的正确发音。勤学苦练,为口语学习打好。2.英语音标学习是手势、肢体动作来完成的,教学方式多样,课堂气氛也轻松、活泼,这样对刚入门的初学者来说,可减少学习压力,培养英语学习兴趣。3.英语音标记单词是记背单词的最的策略教学论文。学生熟练掌握了英语音标的发音规律,可做到“见其形读其音,听其音写其形”,了能力,可极大地减少学生在高年级时的英语单词记背任务。

4.学习英语的最高境界语感的形成,学习英语音标可较早地培养学生的语感!

二、英语语法的掌握

语法是英语能力的功,对的学生学习英语而言,毕竟使用英语的环境,很难及时、准确地辨别和判断母语和英语之间的语义特点和差别。美国社会语言学家海姆斯说过:“学习语言的人有识别句子合乎语法规则的能力和造出合乎语法规则的句子的能力”。语法在语言学习中既为语法知识条文的掌握,也为语言活动中语法结构运用能力的培养。也说能在的语言环境中运用所学的知识以信息,解决实际理由,以此来检验语法学习。学前教育的学生怎么学语法呢?
,要读懂句子,分清成分,句子成分就算是语法。读不懂句子,掌握不了单词的用法,还能样的成绩呢?关于英语语法的理由,我是这样的:语法万能的!,讲流利的英语,也要精通语法才行,语法千变万化,每一天都会转变初中数学教学论文,只要转变初中数学教学论文了说话的习惯,语法也就相应的转变初中数学教学论文了,语法是由创造的,而由语法家创造的!何况,以英语为母语的人,又有是精通语法的呢?当你问为英语要这么讲时,只能告诉你,“天生这么讲的,That comes naturally!”。真的很希望大家能达到那样的境界,把英语变成习惯,这才是学英语的最高境界!
学习英语语法的策略教学论文。英语语法书,学习英语语法的策略教学论文也不少。学好一样东西,本绝对好的策略教学论文。号称包治百病的医生,要么是庸医,要么是骗子。事实上,每个人的实际情况,在不断尝试中摸索出适合的策略教学论文。依我个人看来,不管用策略教学论文学英语语法,进而学英语语言,一是要有整体语感,要学会归纳和演绎,及彼;二是要对母语的,琢磨汉语和英语的异同之处,转而两种语言之间的及彼。比如:学了wish的宾语用不定式,推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是?一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语,中间一般要加个wh-词,如能说“讨论如何学习英语”,说“讨论学习英语”。英语里的discuss用不定式作宾语如此呢?英语中类似的词是同样情况呢?花点时间就解决理由。对语言的浅析能力,实际上以对语言的整体语感为的,更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底,语言不规律和的组合吗?两三年积累下来,你语法高手。

三、教学策略教学论文的掌握

1.“4L”听力教学法。“Pre-listening(预听)”,“Listen attentively(倾听),“Post-listening(听后练习)”,“Re-listening(复听)”,“4L”之间的联系是互相交融,互相渗透的,“预听”是,“倾听”是核心,“听后练习”和“复听”是,贯穿于整个听力教学的始终,教法与学法、知识与能力和谐的统一。2.情景教学法。情景教学法使用的直观教具比较多。3.肢体反应教学法。简称TPR(Total Physical Response),是以身体动作对听说的英语做出反应,并师生肢体的交流、体现,幼儿理解英语所表达的意思。4.游戏法。游戏是英语教育的手段,幼儿英语学习的内容或目的。5.母语式教学法。全英文教学:给小朋友全英文的环境,让其习惯于英文的听说及用英文深思小学英语教学论文,改掉在头脑里二次翻译的,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的反应,形成英语思维,说出标准的英文。6.自然教学法。在学习英语中,用习得的方式比学习的效果好得多。,英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师学生过去学过的知识,设计和英语为母语的学生文化相近、便于理解的教学活动。在新词汇、引进新知识的时候,教师尽可能周围实际环境,在实际作用小学数学教学论文的环境之中,像掌握母语(中文)一样,掌握英语。
英语的习得是个漫长的,学好有毅力和耐心,真心的希望每位学生能静下心来,好好学英语,将来能为幼儿英语教育贡献的力量,为孩子学好英语打好坚实的。
文献:
张加蓉.学前儿童语言教育活动指导[M].复旦大学出版社.等



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