学生,让孩子不再说谎写作

【摘 要】说谎是不良的道德品质。学生说谎，教师始终与把握学生的真实情况，教育学生时也会偏差。长期说谎的学生将会失去的信任，讨厌。教师认真探讨浅析学生说谎的理由，采取正确的教育策略教学论文，把学生培养为诚实守信的人。
【词】说谎 道德品质 教育策略教学论文
【故事回放】
星期一的早上，我走进教室，孩子们已经坐得端端正正，各自拿着书本在读书。这时，学习委员向我汇报作业上交的情况：小A同学还没来，其他人都已经交上。
此时，小A急匆匆地赶到了，我轻轻地说了：“下次要早一点到，用赶得这么急了！”孩子露出了笑脸。
“老师，我的作业被我弟弟给撕了！”她边说边红了眼睛。
这时，我想起了上个星期五布置完作业，就给全班学生发了一本新本子，并让在课堂上先写三行英文，当天下午值日时，我却了学生的本子还留在教室里，就把她的本子放到抽屉里（她的作业只写了一行）。想到这里，我心里的疑云顿时浮起。
“你在家写作业的本子谢老师上个星期五给你发的，还是你在家另外买的？”
“你发的那个本子呀！”
“说，你上次在教室里只写了三行，回到家里又用本子写了三行，不知怎么的，后来就被弟弟给撕了。是吗？”我再一次。
“是的。”她确定地回答。
“那么有谁看见你弟弟把你的本子撕掉了？”我继续问，希望她坦诚相告。
“我爷爷看见了，我爷爷作证。真的，我爷爷看见的。”
这时，我走进教室，把她遗留在抽屉里的本子拿了出来。她了那个本子，脸色一变，大概两秒钟，她开口说：“谢老师，对不起，我错了！请你不要告诉同学们。”
我不由得愣住了，但我还是点了点头。
【思绪不断】
班主任，在平时的工作中，经常会遇到学生说谎的事情，那么当学生说谎时，该如何做呢？我要搞清学生说谎的缘由，这样才能更好地教育学生，使之犯类似的错误。学生的说谎并千篇一律的，也一生下来就会说谎的，各的理由。
1.逃避批评。一般情况下学生做了错事，就会受到老师的批评，大学生都受到老师的批评是一件难堪的事。学生们很清楚地明白这一点，但毕竟是孩子，自控能力还较差，类似的错事极有可能还会再做。学生的想法其实很单纯，逃避可能的批评，无论是老师的还是家长的。，小A同学明明写作业，可为了逃过老师的批评，硬是编造了小故事，想骗过老师，不用受到批评。
2.表扬。在平时的工作中，有时为了提高学生的积极性，老师一系列的奖励措施。老师在一次调查活动中，最先完成任务的小组可“最佳小组”的荣誉，当某个学生一时的贪玩没做调查，但他为了维护小组的利益，极有可能会谎称已做完了。发生在平时体现较好的学生身上。
3.环境影响。小学生的模仿能力极强，一件小小的事会给留下深刻的印象，以而影响的思想与。老师经常在学生面前，许诺这样，许诺那样，而做到的却是极少，那么有的学生也许就会这样老师说的也没做到吗？在潜意识也就会以为说与做不统一是无关紧要的。那么学生很快就会学着去做，也说谎。其实并很明白已经做错了。
4.注目。有的学生家长工作繁忙的理由，平时与父母之间很少交流；再加上性格较内向，在校也很少参加活动，很难老师的。在这样的情况下，学生可能会为了一时的心理需求，为了周围人的与关心而说谎。当他以说谎中感受到了前所未有的快乐时，那么他也许会更多次地说谎。
【再思与探讨】
对中学生说谎常见的，有的家长不以为然，一件小事，听之任之，而有的家长则过分紧张，常常不分青红皂白地把孩子打一顿。这两种态度不恰当的。不管是优生也好，差生也好，都家长、老师、学校的。孩子的心灵是空白的，家长和老师引导，培养诚实、说真话的习惯。
1.用生动的事例经常向孩子说清楚诚实的好处和说谎的坏处。有个叫《狼来了》的故事说的是牧羊人以“狼来了！”的呼声叫群众帮他赶狼以保护羊群。有一次，放羊的地方并狼来，他却大呼“狼来了”以此来骗群众上山，则坐在那里大笑群众受骗上当的狼狈相。，当真的狼来吃羊时，他的“狼来了”的呼声再也人听了，结果成群的羊被狼叼走了，损失惨重。类似这样的童话故事，有很好的教育作用。
2.父母、师长应做诚实的榜样，孩子模仿的模范。有这样故事：一位父亲带孩子去钓鱼。在离规定钓鲈鱼的时间还有两个钟头时，儿子钓到了一条很大的鲈鱼，附近别人，这位父亲要孩子把鱼放掉。这位孩子长大后，在文中这样写道：他再也钓到过那么大的鲈鱼，父亲的话，他记住了。孩子美国著名的作家——汤姆。
3.以小事做起，实践培养孩子诚实的思想。指导孩子处理理由，以小事开始，严格遵循实事求是、老老实实的原则，绝对摒弃花言巧语、弄虚作假的作风。还专门设计考核孩子的情境，让孩子做易于出错的，在实际中考核和锻炼，让拒绝说谎，做诚实的人。