学生,如何在初中数学课堂教学中培养学生革新能力

数学教学要考虑到数学自身的特点，还要遵循学生学习的心理规律，确立其知识与技能、与策略教学论文、态度与价值观等融于一体的教学。教师的任务是引导和学生接受知识、革新知识、用活知识，而简单地将知识灌输给学生。这就教师将素质教育的理念在教学之中，在教学手法上革新，也要让学生在学习思路和理念上革新，进展学生参与、独立深思小学英语教学论文的能力，培养其热爱数学、喜欢数学的思想观念。

一、贴近学生，让学生喜欢数学

学生比较反感教师“高高在上”“不苟言笑”“板着脸、表情严肃”等，并不知不觉地产生逆反心理。究其理由，不外乎是教师放下身段，以平等的和学生对话。教师贴近学生，走进学生，蹲下来和说话，才让学生接受你，并喜欢上你，喜欢上你所教授的课程。所谓“亲其师，信其道”，。
学生在上喜欢的教师的课时，在课堂上就会体现出最佳的，不但思维敏捷，接受知识也很迅速。数学知识其逻辑性强，学生有灵活的思维能力，拓展延伸、触类旁通，学生都视其为畏途，数学复杂、高深。基于现象，就教师用自身的魅力去感染学生，引导对教师产生好感，以而自主学习。良好的师生联系一两节课、三两天就建立的，的时间和漫长的。只要有恒心、有爱心、有耐心、有毅力，每天都带着愉悦的心情去和学生沟通、交流，多和学生们接触，多学生，让感受到来自老师的热情和尊重，就会拉近师生之间的联系。，有时候我在下课后立即走开，坐下来回答学生的理由，这时有两个平时比较调皮的学生也凑过来，结果让我抓住机会和说了几句话。天在课堂上体现得就很认真。现象给我很大启发，我想起在上学时也很希望老师倾听的心声，希望老师的认可。我就经常课余时间，给后进生补习功课，这些付出让理解了所学的知识，更拉近了跟我的距离。这些看似平常的小事，却水滴石穿的妙处，拉近了师生之间的距离，也起到感化愚顽、启迪学生进步的作用。

二、良好的导入，成功的一半

俗话说：“万事开头难。”在教学中，只良好的开头，接下来就顺风顺水，自然地到授课中了。良好的开始是成功的一半。在初中数学教学中，精彩的导入同样功没。教师教材内容选取不同的导入手法，达到吸引学生、引发学生兴趣、活跃课堂氛围、增强教学生动性等效果。而革新教学方式，也应以每一节课的导语开始，让学生一开始就感受到课堂的魅力。
1.比较法、类比法的导入。导入策略教学论文让学生在原有的知识上，将相同类型的知识串联，以而引发学生积极深思小学英语教学论文。，在学习“三角形性质”的时候，我将全等三角形性质比较，让学生在比较的中将视线转移过来，新知识。
2.教具导入法。抽象的知识不教具的话，很难让学生产生的联想。时候教师就教具，、直观、生动地将知识导入。导入策略教学论文既能加深学生的印象，让在理解知识的上牢记知识，又能化解理解上的困难，变难为易，深受教师喜欢和学生青睐。
3.导入法。教师在上课一开始便直奔教学主题，说出本节课堂学习和掌握的内容。这样迂回的导入法因其简洁、直奔的特点，让学生很快就将力放在理由的本质上，了时效性，也节省了不必要的时间。
4.引趣导入法。都知道“兴趣是最好的老师”，引发学生的学习兴趣是每一位教师都在积极深思小学英语教学论文和不断尝试的话题。，我曾经在开始上课时让学生将报纸不断对折，直到再也对折为止，然后让学生说出“报纸一共折叠了几次，现在有多少层”，以此来导入乘方的。策略教学论文在激发学生学习趣的，也数学本身的科学性，了数学和生活之间的联系。
5.设疑导入法。中学生对于未知的答案都比较好奇，教师中学生的好奇心理给设置理由，创设矛盾，布置悬念，的探究。，教师还在提问旧知识的上，学生向新知识延伸和拓展，达到“温故而知新”的目的。

三、强化训练，加深良好思维品质的培养

良好的思维品质能力影响学生的一生，让终身受益。有些数学教师不培养学生的思维品质，而知识的灌输，这样“填鸭式”的教学方式，只会培养知识的机器人，而将学生的思维方式做以引导，忽视了思维的重要量。，教师要加强学生思维品质的培养，在初中数学课堂上已有的教学手段提高学生的思维能力和浅析能力，使学生养成正确的深思小学英语教学论文习惯，灵活多变的思维策略教学论文。思维的条理性和敏捷性教师在教学中培养。学生体现出回答理由的迅速和反应的快捷，其思维品质良好的体现。在教学中，方式，对学生的思维品质训练。如学生对数学知识的把握和理解，让在解决理由的中，能及时运用的知识。在解题效率和速度上，无论是优秀生还是学困生，教师都应对加强知识理解的锻炼。记忆手段，强化学生的印象，使学生在遇到理由的时候，能在头脑中很快反应出来，达到思维敏捷的目的。
在教学中，每公式、法则、定理都有使它成立的条件和特定的使用范围。精选具有代表性的习题，以不同角度寻求不同的解法，既能巩固知识，也能锻炼思维的灵活性。在教学中，教师还一题多解，引导学生以不同角度去浅析、深思小学英语教学论文，寻找多种解答理由的策略教学论文，让学生以不同思路、不同策略教学论文加深对理由的理解，更加全面的数学知识，以而拓宽学生思维的广阔性。，还要建立平等、和谐的师生联系，让学生敢于质疑，敢于发言，不拘泥于现成的知识，展开的思维想象，大胆发表的见解，全方位的提高。
革新是教与学的灵魂，认知事物、启发思维、接受知识的。为了让学生全面、持续、和谐地进展，教学方式和学习方式转变，还有很长的道路要走。我，只要拥有一颗充满热情的心和积极向上的态度，就会在教育事业上收获累累硕果。
（责编 张晶晶）