学生,找准重点 有效实现高中体育教学成效提升

【摘要】职高体育教师，要对教学工作定位近况具有清晰的认识，尤其是职高体育教学理念陈旧、内容匮乏、方式呆板、评价单一等不足，开展的深思与探究，并采取的措施解决。
【词】职高体育；教学成效；提升
在的职高教育中，不同地有着教学成效低下现象，职高体育教师应当深入探讨浅析，找准与薄弱优化改善，纵观职高历史教学工作，有着的有如下：
一是师生。在职高教育教学活动中，教师对体育教学活动，学生更多的点放在专业技能的训练与学习上，体育学科学生调节学生身心的缓冲剂，也有的学生对体育教学活动本身兴趣，，体育学科在职高教学中既对口高考文化成绩那么强，也将要就业岗位的专业技能那么，两难的尴尬境地。
二是教材信息过于受限。在的职高体育教材中，受到篇幅等诸因素的影响，与学生的实际学习需求、教师的教学工作之间仍然有着着的差距，体现在学生感兴趣的内容有时，对学生身心健康进展作用显著的内容完全，地方特点和传统，这些的制约都导致体育教学成效的低下。
三是教学方式较为单调。在的职高体育教学中有着着两个极端，一，教师在体育教学活动中放羊式，学生在体育活动中简直自由活动，属于游览课、游戏课，背离了体育教学的初衷。另极端教师在体育技能教学中忽视学生学习地位，兼顾到学生的学习需求与思维特点身心，完全一厢情愿的设计方式知识理念的灌输和技能的示范，这样的教学方式造成学生学习积极性低下。
四是政治论文评价系统科学。在的职高体育学习评价中，数教师学校体育训练达标项目的考核标准，其实采取这样的标准，了规范化和可量化的要求，这样的考核要求并没全面学生在体育学习情感能力自身的差别性，学生的身体素质是不同的，同样的体育成绩付出的辛勤汗水有着差别的，一刀切的评价方式不利于激发不同层面学生的积极性。
职高体育教师，在回顾自身体育教育教学工作的，要认识到，还要拟定科学的措施补救，让教学活动向着更加素质化的方向进展，为学生的成长成才服务。

一、建立全面的教育理念

教师要将教学活动的面向全体学生，每一名学生教师教学的，都应享受平等的权利，受到老师平等的对待，，无论学生的体育能力、身体素质等因素如何，都当区别对待学生的标准，教师应当公平对待每一位学生，在学习训练中给予学生同等的。，教师要学生的健康成长，要学生的不良思潮疏导，，学生中流行盲目讲义气思潮，教师要对学生引导，纠正学生片面的，学生平稳渡过人生这一段黄金时期。另外，教师在体育教学中还要着眼于学生的全面进展，在向学生体育卫生保健知识传授的，要技能训练和情感渗透，要让学生在学习训练的中感受到自强不息的体育精神，提高学生的意志顽强。

二、增加的教学内容

全面改善性的教学内容，是教师开展职高体育教学的，在这一中，教师方设法提高教学内容的改善。，要校本课程的作用。校本课程是学校的一张地方名片，体育教师要这样的课程设置要求，将设置的体育的的提炼与浓缩，配合体育课堂教学活动开展，以学生的求知经济论文。如本地区是乒乓球运动进展较为优秀的地区，教师将乒乓球校本课程的内容。，是要优化组合教学内容编排。不同训练项目之间的体力消耗有着着显著的差别性，教师在开展职高体育教学活动时，完全将体力消耗大的和体力消耗一般的活动穿插，以此来达到有张有弛，让学生的身心最佳。另外，教师还应当学生的专业实际学生的身心特点补充内容，穿插对未来履职能力具有的内容，教师还将其与学生的身心进展需求，统筹安排，，向学生传授的擒拿格斗、防身自卫内容，提高学生的自我保护能力。

三、运用先进的教改经验

教学革新是教学成效提高的推动力，职高体育也一样，教师在教学中发挥竞争的引导作用，单纯的机械训练对于学生学习积极性具有较为显著的影响，教师将其转变为竞赛形式，学生的训练活动枯燥性会显著降低，有助于训练活动的顺利完成。，教师应当提高教学活动的趣味性。在教学活动中穿插游戏，多媒体手段播放学生感兴趣的体育明星、比赛片段等，为教学注入活力。另外，教师还应当发挥学生榜样的作用，应当有意识地在学生中选树学生典型，让学生向身边的人学习，并产生推动作用。

四、优化陈旧的评价系统

评价系统对整个活动具有导向作用，教师在教学中应当兼顾学生差别性，职高学生不同的生理特点，相应的考核标准系统，以差别性的标准来学生的不同进展需求。，对学生的体育考核应当兼顾学生的努力、学习积极性等非定量因素，全面学生的体育学习，激发学生的学习热情。另外，教师对学生的考核评价采取分层动态管理方式，定期平等评级，以动态的管理方式引导学生积极向上。
，在的职高体育教学工作中，还有着着诸多，面对这些，唯有理念的革新与教学的优化，才保证教学活动的顺利开展，推动学生的全面进展。
（作者单位：江苏省邳州市车辐中等专业学校）