学生,论新课改下如何借助地图教学提高初中地理教学实效性

：初中地理一门综合性较强的学科，教学的向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、联系、空间的分布规律人地联系的知识，教授的内容覆盖气象、农业、工业、交通路线的地理分布和交通枢纽等知识，于学生综合素质的进展。新课改下如何地图提高初中地理教学的实效性，更好地推动初中语文教学论文学生的全面进展。
词：新课改 初中地理 地图 时效性
初中地理教学所传授的知识涉及面广，贴近生活的、可探讨探讨的内容非常，有学生关心的、感兴趣的热点理由，很受学生的欢迎。在教学中，一学生对于复杂的气象图例、繁多的地名要么记不住，要么张冠李戴，在无形中出现厌学的情绪。地图是学生解决这些理由的好帮手，它所表达的内容是的，空间区域分布的任何现象，都地图体现。这就决定了地理教学中地图运用的广泛性和替代性。学会地图教学对提高初中地理教学的实效性具有积极的作用。

一、教师在思想上要地理地图教学

“授之以鱼，不如授之以渔。”地图一是地理教材的,是地理知识的,地理教学的工具。经常用地图教学在上加强地理课的直观性、性与趣味性,对于提高地理课的教学质量作用小学数学教学论文。另，地图是学生学习地理的好帮手，学生汲取地理知识的源泉，学生掌握知识、巩固记忆、培养能力等。
教师在课堂教学时要以思想上地理地图教学，指导学生正确运用地理图像，让学生学会独立阅读和运用常见地图、地理图表填绘简单地图和图表的技能，培养学生的地理技能。
我在教学生看《中南半岛河流与城市的分布》时，告诉学习的，然后学生的理由讲解分层设色地形图图例，不同的颜色代表的不同海拔等，并让学生分组总结出中南半岛各地区不同海拔及范围的特点。地理地图教材图片繁多，并且零散地在各章节中，所以要教会学生找准图片，不要造成张冠李戴的现象；要指导学生学会看图表图例、注释与图表内容，让学生图表标题、图例和地理热点对图表浅析，紧扣图表标题和设问谈图表，以图表上地理信息。这样，学生就能地图很地总结出中南半岛北高南低的地势导致山河相间、纵列分布的特点；有的学生还能河流上下游的相对推断出上游水湍急，水力资源，下游河谷展宽，泥沙沉积形成冲积平原等。

二、循环诱导，让学生养成正确预读地图的好习惯

1.让学生在阅读地图时逐步，图名，认识整个地图大概的内容，做到一图示，就知道地图的体现方式，地图内部的地理标识，抓住主题。如在浅析长江三角洲区域时，的是铁路交通分布图，学生知道这幅图讲述的，然后是图示，看铁路线的走向和经过的城市名称，就判断铁路线，图标识，铁路产生的理由对周边的带动作用。
2.我在教学中常常训练学生沿着某一条经纬线、某农业带分布区域将和地区的自然环境和人文环境表述出来。这样方便学生更深刻地理解位置概况，让学生知道这是为了总结某种地理要素的范围、地点、特点及规律。，学生有关知识，及时地归纳、总结。
3.在课堂教学中要地图的整体性，也点整个地理区域，配合教材在教学运用，学生更好地理解所要掌握的理由。如在京广铁路中看周边经过的省区概况，这样学生把涉及当地的地图在头脑中地调动出来，找出该地的矿产、水能、农业资源等，想到铁路对地区进展的带动作用，收到事半功倍的效果。

三、加强学生对地图技能的训练，培养学生的散发性思维

1.强化学生的图文联系。强化学生的图文联系使学生加深对地理教材的知识、原理的理解,于知识的巩固和升华。在教学中,我常学生习惯于记忆课文内容，一遇到作图题就束手无策，其理由够很好地图文。所以教师要培养学生经常看图、用图的习惯,积极以图中查找教学中所述的地理事物，加强学生的练图能力，以达到巩固和升华知识的目的。
2.加强学生的“图导”能力。教师多媒体为学生展示图片时要有价值的理由，引导学生观察或引导学生深思小学英语教学论文,即质疑读图。如在讲授黄河的知识时，学生认识黄河干流流经的省、自治区等理由，我先让学生观察图片，在地图册上描出黄河的主流干道，然后提问：“黄河干流以发源地到入海口流经哪些省、自治区？”学生很快地以地图上找出答案。我用鼠标依次点出省份，动态的展示让学生加深印象，接受知识。
3.让学生学会以地图中找到隐性信息。在教学生正确看图的上，要求学生理顺各地理要素之间的联系，阐述清楚图像系统出的有关地理特点。如在讲授“世界年降水量分布的一般规律”时，我为学生展示“世界年降水量的分布图”并理由：“赤道附近各地的年降水量在多少毫米？南北回归线附近、大陆东岸同大陆西岸的年降水量有差别？”等理由，学生图片找出所隐含的信息，达到学习的目的。
新课程革新初中英语教学论文要求课堂要以更新教学手段为，媒体和教学资源让学生自验、感受，培养学生的理由意识、服务意识、革新意识，张扬个性，独立进展。初中地理教学地图培养学生掌握和运用地图的技能，也会进展学生的理解浅析能力，提高革新意识和革新能力。
文献：
陈立平.愉快教学对策在初中地理教学运用探讨[D]. 内蒙古师范大学,2011.
韩娟.新课程理念下板图板画在初中地理教学运用探讨[D]. 内蒙古师范大学,2011.
（责编 潘冰）