思想政治教育,对当前高校思想政治教育1些深思

摘 要：高校的思想政治教育工作，一要增强其教育内容的性；二要增强其教育途径的实践性；三要优化其内外环境，增强教育的实效性。
词：思想政治教育；性；实践性；实效性
中图分类号：G410 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2012)04－0129－02

一、以客观实际出发，增强内容的性

高校思想政治教育面对着“意识形态交锋主线的不变性和扩大化；意识形态斗争形式的广泛性和多样化；意识形态交锋领域的复杂化和扩大化”［1］的新形势，尤其是高校扩招以来，严峻的就业形势和不正常的社会现象也对大学生思想产生消极影响。新“读书无用论”思想和“金钱至上”思想，拜金主义、享乐主义、崇洋媚外、不讲前途只谈“钱图”的思想在高校学生中滋生蔓延，毕竟“的观念、和，的意识，的生活条件、的社会联系、的社会有着的转变初中数学教学论文而转变初中数学教学论文”［1］。整个社会环境、社会心理、社会风气国际气候等对高校思想政治教育都产生着的影响。这就要求高校思想政治教育要以主、客观实际出发，实事求是地明确教育内容。
1．要明确内容
（1）以理想信念教育为核心。高校思想政治教育的灵魂和，是大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的与，决定着高校思想政治教育的根本目的和性质。它是衡量高校思想教育成效的标准。
（2）弘扬和培育民族精神。民族赖以存活和进展的精神支柱。在文化多元化条件下，爱国主义教育、弘扬民族精神对于不断强大的显得尤为。
（3）加强社会主义道德教育。以道德的论述为支撑，以公共生活、职业生活和婚姻家庭生活道德规范为，深入社会主义道德教育“八荣八耻”教育。
（4）把社会的实际理由引入思想政治教育的主渠道。在思想政治论述课教学中引入案例教学，增强教学内容的可接受性，是研讨与性相的实践教学。要要思想政治教育的内容学科化，发挥课堂教学的主渠道作用。
要清楚地认识到，思想政治论述课是思想课，而非单纯的知识灌输课；是政治课，而非直白的信息传递课；是论述课，而非枯燥的形势和政策课。
2．要把握原则
（1）教育内容要讲科学性。即发挥学生的性，坚持以人为本，全面、和谐进展，是对传统教育的革新。思想政治教育倡导以人为本的现代教育理念，教育内容的，便是传授论述知识，使受教育者懂得和掌握的世界观、人生观、价值观和道德观规范。
（2）教育内容要有层次性。即克服“理想化、一刀切”的弊端，以学生的实际出发，因材施教，因人施教，对不同层次的学生，确定不同层次的内容要求。
（3）教育内容要有激励性。这就要求学校把远期、中期和近期统

一、在内容的安排上，让学生以做起，分阶段地奔向远大。

二、以思想政治教育的内在要求出发，增强教育途径的实践性

实践是思想政治教育的内在要求。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。对大学生成效的思想政治教育，就务必“青年学生喜闻乐见的隐性或渗透性的内容和策略教学论文来加强思想政治教育”。，高校长期以来却有着因实践因素的缺失而脱离实践思想政治教育的倾向，使原来理应生动活泼、风趣有味、实践性强的思想政治教育了玩文字、玩数字、玩嘴皮的活动，把思想政治教育局限于课堂之上。长期以往，大学生对思想政治教育就会产生厌恶、厌烦的情绪，乃至抗拒心理。
为此，除坚持两课的主渠道和主阵地之外，要以三个拓展大学思想政治教育的途径。
1．对学生的社会实践教育
一是应组织或引导学生广泛开展社会调查。学生独立开展社会调查能力尚不完全，思想政治论述课教师为拟定调研课题，在调查策略教学论文上给予指导。
二是组织学生开展社区服务活动。社区服务活动是很适合大学生的社会实践活动。大学生社区服务活动，加深对社会的，加深对将来应负的社会责任和义务的理解，强化集体意识和奉献精神。

2.积极探讨网络实践教育

一是设法思想政治教育的网站或网页，在网上开辟形式多样的思想政治教育的专栏，开展“两课”的网上教学，开展融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网络教育活动。
二是电子邮件、平台和博客等开展网上思想政治教育活动，或开展含思想政治教育内容的网上竞赛活动。在网上开展思想政治教育工作，于与学生沟通，哪里有苗头，就将思想政治教育工作做到哪里去，即在网上营建学生的“精神氧吧”。
三是研制和推广好的思想政治教育的软件。大学生关心的热点、难点和焦点理由，组织有关专家开发出一批集知识性、趣味性和实用性于一体的软件，把严肃的思想政治论述变成生动的网络语言在网上传播。

3.开展健康的校园文化实践活动

校园文化是大学生思想政治教育的途径和载体。开展校园文化实践活动指的是校园精神文化和文化制度文化的教育活动。多彩的校园文化实践活动，寓教育于活动之中，潜移默化地对学生“晓之以理，动之以情，练之以意，约之以法，导之以行”，逐渐提高其思想政治素质。高校应开展知识竞赛、演讲比赛、系列讲座、专题报告等活动，把德、智、体、美各的教育协调，以大学生全面进展的。

三、以优化思想政治教育的内外环境入手，增强教育的实效性

大学思想政治教育外因是变化的条件，内因是变化的的正确认识内因和外因的对立统一的原理，优化大学思想政治教育内外部环境，增强其实效性。
1．加强领导，强化队伍建设
高校党委要以战略和全局的，认识加强和改善高校思想政治教育的重大作用小学数学教学论文，把“培养人”、“怎样培养人”这一重大课题始终摆在位置，切实加强领导。选留优秀毕业生、在岗培训、脱产进修等途径和方式，建设一支高的专职的思想政治教育队伍；建立使优秀人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用的良好机制；形成思想政治教育工作者人才的理念，形成尊重人才、尊重知识、尊重创造的良好氛围。
2．科学评估，构建长效机制
学生思想政治教育一朝一夕的事，构建长效的育人评估机制。学校主管部门要建立一套科学、规范、的思想政治教育评估系统和量化细则，将学校的思想政治教育工作绩效纳入学校的教育教学科研工作评估系统。
3．以人为本，发挥辅导员的作用
学生辅导员在对高校学生的思想政治教育中举足轻重的地位，起着十分的作用。所以，对辅导员来说，要倡导爱、严、细、实的工作作风，要把“爱”育人的情感。辅导员，对学生满怀深情，才能创造出良好的教育情境。有了“爱”，“严”才会有分寸，的教育才会被学生接受；有了“爱”，辅导员的教育措施才能有的放矢和细致入微；有了“爱”，辅导员才会实实在在地为学生办实事，其思想政治教育才能收到实效。
4．标本兼治，开展心理健康教育
加强大学生心理健康教育，大学生形成健康的心理。大学生属于人生的特殊阶段，因知识、社会阅历内心渴望等因素的影响，使的内心有着极大的动荡性、复杂性和困惑性。当中有的适应性比较差，适应新的学习生活环境；有的性格孤僻或自小受到宠爱等而不会正确处理人际联系，出现人际联系危机；有的认知能力和学习能力较弱，有着自卑心理；有的以小生活优越，缺乏应对压力和挫折的心理承受能力；有的面对激烈的就业竞争无所适以，造成恐惧、焦虑、烦燥、抑郁等不良心理。大学生的这些不良心理必定教育论文影响到的身心健康和良好品德的养成。，要，克服不良心理，提高思想政治教育的实效性。
文献：
［1］王永贵.全球化背景下国际意识形态交锋的特点［J］.论述动态，2006（2）.
［2］马克思恩格斯选集：卷［M］.北京：人民出版社，1995.
［3］.提高构建和谐社会的能力［N］.人民日报，2005-02-05.
［4］马克思恩格斯全集：卷［M］.北京：人民出版社，2002.
〔责任编辑：傅文第〕