教育,终身教育思想对中小学教育启迪

“终身教育”思想自法国的保罗·朗格朗1965年在联合国教科文组织以来，短短数年，已经在世界各国广泛传播，这一事实以侧面出了这一崭新的教育理念在全世界所受到的。而中小学教育更应终身教育对学生可持续进展的重要量。，“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，21世纪教育的四大支柱，每个人一生成长的支柱。尤其课程革新初中英语教学论文以来，提倡学校教育、家庭教育和社会教育（成人教育）三者有机，教育开放的终身教育思想必定教育论文受到的欢迎，期望个人努力来达到自我完善。要高层次、高品质的精神追求，仅靠一次性的学校教育是达到的，依靠终身教育的支持才有可能完成。

一、中小学教师牢牢树立终身教育的思想

“吾生而有涯，而知也无涯。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”古人所云，恰用来的终身学习理念。终身教育是知识更新、知识革新的教育，终身教育的主导思想要求每个人有能力在的一生中机会，去更新、深化和充实最初的知识，使适应进展的社会。中小学教师自我进展、自我完善的能力，不断地提高自我素质，不断地接受新的知识和新的技术，不断更新的教育观念、专业知识和能力结构，以使的教育观念、知识系统和教学策略教学论文等跟上的变化，提高对教育和学科最新进展的。终身学习的能力既是社会进展对人的要求，教育变革对教师职业角色的要求。设想老师他的思想观念、知识结构自始至终一成不变的，他如何能培养出社会的人才？中小学抓好对教师的培训，教师也端正态度，不断学习，更新的知识系统，培养各的能力。

二、中小学教育的是使学生学会学习

终身学习是积极的生活态度。学习使人不断成长，不断进步。学习是无止境的，是适应现代化社会的需求。中小学教育要使学生掌握学习的策略教学论文，树立终身学习的理念；是学生可持续进展的教育；是普通中小学教育打的教育，就了终身教育的。以往把教育分为正规教育和非正规教育、普通教育和成人教育，终身教育非正规教育或是成人教育的任务，很大的误解。终身教育是教育理念，理念的教育系统终身教育系统，它贯穿于人的一生，以婴儿到老年期不同进展阶段所受到的各类教育。普通教育要为人的终身学习打好，也肩负着继续教育的任务。对于终身学习要求的学生珍惜在校学习的机会。在校学习的中，学生掌握了知识，掌握了知识的策略教学论文，增强了自主判断与选择的能力，最的是确立了终身学习的观念，养成了学习、持续学习的良好习惯。终身学习是学生将来工作的，是生活的，是人类进步的。对于民族来说，教育成就未来。

三、树立终身教育要求学校拓宽教育的视野

终身教育既家庭教育、学校教育，也社会教育。这么说，终身教育扩大了学习天地，为整个教育事业注入了新的活力。要求对传统学校教育教育系统根本的革新初中英语教学论文，以而期望产生全新的教育理念。
1.它使教育全新的诠释，主张教育贯穿于人的一生，彻底转变初中数学教学论文过去将人的一生截然划分为学习期和工作期两个阶段的观念。
2.它推动初中语文教学论文了教育社会化和学习型社会的建立。转变初中数学教学论文将学校教育机构的陈旧思想，使教育超越了学校教育的局限，以而扩展到人类社会生活的整个空间。
3.它引发了教育内容和师生联系的革新。教育单纯的知识传递，而应贯彻人的全面进展精神，学习者要学习文化知识，更要培养个人对环境变化的适应性。传统的师生联系也将发生根本变化，取而代之以新型的、的、开放式的联系。
树立终身教育思想是艰巨而长期的工作，的首要理由是提高对终身教育重要量和迫切性的认识，顺应国际教育潮流，全面科教兴国战略，不断增强终身教育、终身学习的自觉性、性和积极性。终身教育是对传统学校教育的根本革新初中英语教学论文或改造，改写了传统学校教育的与定义，转变初中数学教学论文了整个教育的结构和坐标系，以而了教育思想史和教育进展史上一场具有里程碑作用小学数学教学论文的革命。传统的学校教育已远远适应社会整体进展的要求，社会要求每人在一生中不断学习，接受终身教育和终身学习将存活的方式。教育是世界共通和公认的教育进展方向。，社会成员的终身接受教育，选择学习方式、场所等权利，已经全体社会成员的要求。面对的是全新的和不断变化进展的职业、家庭和社会生活。若要与之适应，就用新的知识、技能和观念来武装。而终身教育思想强调人的一生不间断地接受教育和学习，以不断地更新知识，保持应变能力，其理念正好、社会及个人的需求。
（作者单位 山西省长治市长子县教师进修学校）