平移,以问导学,推动学生自主学习

【词】以问导学 《平移和旋转》 教学设计
【中图分类号】G
【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04A-0064-02
教学内容：人教版小学数学课程标准实验教科书二年级下册第41—42页的内容。
教学：
1知识：（1）生活经验和实例，感知平移和旋转两种运动现象。（2）能直观地区别平移和旋转两种常见的现象。
2技能：（1）能在方格纸上画出简单图形沿方向、竖直方向平移后的图形。（2）观察、操作、交流，悟出图形上任一点来观察平移的策略教学论文，画平移图形的对策。
3情感：（1）说出日常生活平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。（2）欣赏有关平移与旋转的作品，感受图案的美，培养健康的审美情趣。
教学重难点：
1生活实际，初步感知平移和旋转现象。
2能在方格纸上数简单图形沿方向、竖直方向平移后的格数，能在方格纸上画简单图形沿方向、竖直方向平移后的的图形。
教学：

一、引入提问，激发探求

1揭示课题：平移和旋转。
提问1：今天一学习“平移和旋转”这一课。看了课题，你想数学理由？
教师选择学生有价值的理由板书：
①是平移？是旋转？
②生活中哪些现象是平移，哪些现象是旋转？
③平移和旋转有相同点和不同点？
④怎样画平移图形？

二、新授提问，感知平移和旋转

1课一开始，教师用课件动画播放生活中常见的平移和旋转的例子。
提问2：你能用动作表示它们是怎样运动的吗？用手势表示，也用学习用具来做动作。
（设计意图：以多媒体课件演示“平移”和“旋转”现象。学生直观地亲眼目睹这两种现象，为其建立“平移”和“旋转”的起到了替代的作用，推动初中语文教学论文学生积极、地参与到学习当中。）
2引导学生把这几种现象分类，并揭示平移和旋转。
提问3：缆车、推拉窗、起重机、钟面上时针和分针的运动、摩天轮、飞机的螺旋桨等这些运动现象哪些是平移？哪些是旋转？
先指名回答，再用课件把平移和旋转的异同用语言及简单的符号展示出来。
3联系生活，加深理解。
课件播放生活中几种平移和旋转现象（滑滑梯、体操运动员做单杠训练、开关窗户、篮球的转动），请学生用手势表示。
提问4：这些现象，哪些是平移？哪些是旋转？在生活中，你还知道哪些平移和旋转现象？
（设计意图：学生在看、想、说、做中积累平移和旋转的感性认识，体验和感悟平移和旋转这两种不同的运动现象。）
4创设情境，数平移距离。
师：热带鱼准备参加游泳比赛，现在正在加强训练呢！大家请看（课件播放动画）热带鱼像箭一样向前“冲”去。
课件播放：海龟教练：“你的成绩是向右移动了2格。”海马教练：“不对，是向右移动了5格。”
提问5：到底哪个教练的说法正确呢？
步：先请学生用课前准备好的热带鱼游泳训练的格子图及一热带鱼图片，动手移一移，看看热带鱼到底向右平移了几格。
步：多媒体课件验证，热带鱼的成绩是向右平移了5格。
步：优化策略教学论文。
（设计意图：课件的形式，将静态、枯燥、抽象的理由情境化、动态化、童趣化，巧妙地设计了热带鱼游泳训练的情境，引发了海马和海龟两个教练到底谁的说法正确的深思小学英语教学论文，以而激发了学生急于探究、解决理由的兴趣。）
提问6：要数热带鱼平移了几格，用动手平移图片的策略教学论文太麻烦了，有比更快更好的策略教学论文呢？
（设计意图：这里，教师再次具有探讨性的理由，请学生深思小学英语教学论文，把学生的思维推向。）
再次运用多媒体课件演示，要数热带鱼平移了几格，数它身上的任何点，找的点平移了几格，一条线平移了几格。
5迁移运用，学画平移图形。
（多媒体出示热带鱼图）
提问7：要把热带鱼向下平移5格，该怎么画？
小组讨论并汇报。教师学生的汇报，多媒体演示引导学生画平移图形的：一是找点（找点）；二是平移点（移点）；三是按原图把平移后的点连（连线）。
（设计意图：多媒体课件的演示，地分解，把画平移图形的生动、直观、清晰地展现出来。学生很好地掌握了画平移图形的策略教学论文。）

三、巩固提问，强化学生认知

1课间游戏。
请全班同学起立，走到过道上，一起做热身运动。由老师喊口令，学生做动作。“立正，稍息，立正，向前两步走，立定，向右转，向后转，向左转，向后转，立正，后退两步走，立定”，回到原来的位置。
提问8：刚才动作，哪些是平移？哪些是旋转？
2及时巩固，确定图形的平移方向与距离。
（多媒体演示填空）
题：请学生说出热带鱼轮游泳训练向方向平移了几格。
题：请学生填课本第41页房子图空格。
3送热带鱼回家。
热带鱼训练累了要回家了，两位教练争着送热带鱼回家。
（课件出示两位教练送热带鱼回家的两条不同路线）
提问9：你能说出它们送热带鱼回家的路线吗？
4动手做课本第43页的第2题，完成后全班交流。
（设计意图：巩固运用，加深学生对平移和旋转的理解，强化学生的记忆。）

四、回顾提问，总结学习经验

1欣赏。
师：同学们，平移和旋转现象在的日常生活中运用非常广泛。艺术家们运用平移和旋转创作出许多美丽的图画。
（课件展示一组巧妙运用平移和旋转创作出来的精美图案、建筑物等。）
2回顾。
提问10：这节课的学习，你有收获？
（设计意图：引导学生说出本节课学到的知识，解题思路、策略教学论文和，训练学生的语言表达能力，推动初中语文教学论文学生思维的进展，让学生感受到学习的快乐。）
（此文于2012年1月获广西小学数学教学专业委员会论文、教案评比一等奖。）