工程,基于CDIO理念高校计算机运用型人才培养方式探讨

[摘要]社会对计算机专业人才的需求，浅析探讨了计算机专业课程教学方式中有着的理由，并了基于CDIO教育理念的计算机专业教学方式。该方式在《数据结构》、《数据库原理》等课程中实践与探讨，了很好的效果。
[词] 计算机专业运用型人才培养方式CDIO理念
基金项目：陕西省教改项目(11BY72)，延安大学教改项目(YDJGZD-03)。
引 言
知识经济的悄然来临，市场对计算机专业人才的需求空前增加，在二十世纪末本世纪初达到了高峰。纵观几年来高校计算机人才培养工作的实际，情况乐观，说是有喜有忧。在：一，高校的确为社会经济进展培养了大批计算机专门人才；另一，市场对高素质计算机人才的需求仍然很大, 而高校培养的计算机人才又完全市场对人才的内在要求，学生面对就业困难，出现了供需矛盾。究其理由，是高校在计算机专业人才培养上定位不准，方式单一，毕业的大学生缺乏工程运用能力与革新人才，市场的要求，如何提高高校计算机专业的教学质量，培养高素质的运用型人才是探讨的。
高校计算机专业人才培养方式有着的理由

1.传统的教学理念对综合实践度

传统的教学方式中，课堂教学课时占70%，实验课时占30%；四年本科学习期间，学生践习1周，毕业设计10周，约占总时间的6.88%。科学技术的进展、网络运用的，计算机专业一门工科类学科，对社会科学、经济、教育等各行各业的进展起着越来越的作用。仅占6.88%的综合实践对培养工程性运用人才显然是的。

2.传统的教学方式不适于培养运用型、革新性人才

的课堂教学方式仍以老师讲授教材知识为主，学生学习兴趣不浓、性不强，是被动接受，强迫消化；实验课内容简单、题目单一，学生的性调动，学生的思维被已完成任务的同学的思维影响，很难杜绝照抄现象。这样的教学方式，不适合培养学生独立深思小学英语教学论文的能力、自学能力、解决理由能力，也不易培养工程运用性人才。

3.学生对数学知识的重要量认识

计算机专业深厚而宽广的数学。在的计算机专业课程系统中，数学课程有《高等数学》、《线性代数》、《离散数学》、《概率统计》。这些课程非常的课，而学生这些课程与计算机专业密切联系；也有些学生过于浮躁，急于知道这些数学知识在计算机的作用，因及时明确的运用而感到学习数学的茫然。在学习数学课程的中，不积极、不踏实、不深思小学英语教学论文、不挖掘，只求考试及格。扎实宽广的数学是解决实际理由的拦路虎。

4.教师的工程实践能力有待于提高

培养运用型的计算机工程人才，“双师型”的教师队伍。而的教师，数是以学校到学校，缺乏深入社会、企业工程实践经验。给学生讲授科研课题时，出现论述讲授与解决实际理由脱节现象，不利于培养学生解决实际理由的能力。
基于CDIO教育理念的计算机教学方式

1.以先进的CDIO教学理念为指导

CDIO工程教育方式是近年来国际工程教育工程人才短缺和工程教育质量理由革新初中英语教学论文的最新成果。以 1986 年开始，美国科学基金会（N）、 美国探讨委员会（NRC）、工程院 （NAE）和美国工程教育学会（ASEE）纷纷展开调查和战略计划，积极推进工程教育革新初中英语教学论文。正是背景下，MIT 以美国工程院院士Ed. Crawley 教授为首的团队和瑞典皇家工学院等4 所大学以 2000 年起组成跨国探讨组合，获Knut and Alice Wallenberg基金会近1600万美元巨额资助，经过4年探讨创立CDIO工程教育理念并成立 CDIO国际合作组织。CDIO工程教育方式的含义是构思(Conceive)、设计(Design)、(Implement)与运作(Operate)；的策略教学论文论是“基于项目的学习”和 “做中学”；是提高工程教育质量，培养工程人才[1-3]。
我校的实际情况，计算机专业教学应以CDIO教育理念为导向，将课堂教学与实践教学融为一体，基于社会、企业的工程项目的课程设计案例，让学生做中学，培养高素质的运用型工程人才。

2.实际，以理由驱动的形式转变初中数学教学论文传统的教学策略教学论文

在课堂教学中，老师将课本知识与实践运用紧密，以理由驱动的形式引出知识，将学生置于地位，浅析讨论理由，寻求理由解决策略教学论文。策略教学论文能调动学生的积极性、能动性，让学生带着浓厚的兴趣参与到解决实际理由中，并在求解的中学到知识；以根本上转变初中数学教学论文学生的厌学情绪，培养学生的浅析能力、解决理由能力，激发学生的革新精神；并指导学生对所学知识整理、比较和归纳；引导学生带着理由深思小学英语教学论文，网络资源强烈求知欲，学会自学能力，逐步完善知识结构。

3.数学知识的教学与融入

计算机学科更扎实宽广的数学的特性，要学生入学后数学课程的教学质量，如《高等数学》、《线性代数》、《离散数学》等，要让学生清楚地认识到数学是计算机学科的，将数学知识的学习要融入的课堂教学与课程设计中。拥有了扎实宽广的数学知识，才能培养出高素质的计算机工程人才。的要培养高级程序员、软件工程师，更应培养软件架构师。

4.开设基于工程项目的课程设计

对于实践性很强的计算机专业课程，开设以CDIO为导向，基于项目的分层分块的课程设计。的级是课程设计，为每一门课程开设基于项目的课程设计；级是基于课程群的课程设计，是课程间的性，将几门课程化成一块，建立课程设计，比如：《高级程序语言设计》、《离散数学》、《数据结构》等课程间有密切的性，将它们划分为块，建立基于课程群的课程设计，让学生在中，巩固所学知识，培养能力；级是综合课程设计，在毕业设计的中。另外，还要为每一级课程设计建立课程设计效果测评案例。每一级课程设计的内容和对学生的要求，浅析测评因子(如：调研浅析、案例设计、完成项目进度、完成质量、档案的规范性、积极性、团队协作、自我学习、沟通、交流、表达等因素)权重，设计的评价模型。以CDIO教育理念为导向，基于社会、企业工程项目的课程设计流程如图1所示。
图1 基于项目的课程设计

5.培养“双师型”的教师队伍

建设一支结构、具有较高教学和较强实践能力的优秀教师团队。项目的，培养更多的专业骨干教师，是培养年轻的专业骨干教师。要求骨干教师每年承担工程项目的开发工作，保证与企业保持紧密联系；尽量参加国际国内的教育、学术交流活动，开阔视野、和更新知识、提高教学，保证教师有先进的教学理念和教学策略教学论文，保证骨干教师具有专业课程开发的能力；经常组织团队学习讨论活动，讨论教学、项目开发中有着的理由，研讨教学与科研的策略教学论文，以推动初中语文教学论文教学效果、提高科研能力。
结 语
社会对计算机专业人才的需求与计算机专业毕业生就业不理想的实际情况，浅析总结计算机专业课程教学中有着的理由，以CDIO教育理念为导向，对传统教学方式革新初中英语教学论文，开设多级课程设计，培养“双师型”教师队伍，以培养学生查阅能力、浅析理由能力、解决理由能力、革新能力协作能力。该培养方式在《数据结构》和《数据库原理》、《软件工程》等课程中了运用与探讨，结果可提高学生的工程实践能力，培养社会、企业需求的运用型、革新型人才，提升我校计算机专业的教学质量。
文献:
查建中．面向经济全球化的工程教育革新初中英语教学论文战略——产学合作与国际化[J].高等工程教育探讨，2008，16(1):21-28.
查建中．论“做中学”战略下的CDIO方式[J].高等工程教育探讨，2008，16(3):1-6.
[3]顾佩华，沈民奋，李升平等．以CDIO到EIP-CDIO——汕头大学工程教育与人才培养方式探讨[J].高等工程教育探讨，2008，16(1):12-20.
[4]温涛. 基于TOPCARES-CDIO的一体化人才培养方式探讨与实践[J].计算机教育，2010, 8(11):23-29.
[5]中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要（2010-2020年），人民共和国人民政府，新华社北京2010年7月29日电, www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_166714

3.htm.

作者单位: 延安大学计算机学院陕西延安