课后,中职美术课程教学课后拓展探讨

【摘 要】探讨课后拓展在中职美术课程教学运用，引导学生对美术的兴趣，提高学生职业能力和社会适应能力。
【词】中职 美术教育 课后拓展
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04C-0161-02
中职美术教学与中小学美术教学不同，中职美术教学更加学生自身的，学生的知识与职业技能、社会进展需求相，是一门培训职业能力的学科，它的教学是美术这门课程让学生掌握一门技术。要这一教学，仅依靠有限的课堂时间是的，美术学生在学习和生活中不断学习不断感受，才能达到的技能需求。而课后拓展高效课堂的延伸，是学生学习活动的延续，是学习环境的拓展，是学生学习方式的转换，是学生掌握知识运用知识的途径。，中职美术课程自身课程特点及教学内容课后拓展学习是十分有必要的。

一、中职美术课课后拓展的内容与形式

(一)美术课程内容的再挖掘再延伸

美术课程的内容是美术学科最的课程资源，美术课程教学的课后拓展是围绕美术课程的内容来。在教学中，应把教学性理由引向课后实践，使教学内容提升，尽可能地课堂教学内容，选择和设计多种多样的、恰如其分的课后拓展方式与行动，使学生在教师指导和引领下，课后的自主学习、探究学习。

(二)身边艺术的挖掘

身边的艺术是美术课后拓展中或缺的拓展内容。每个人的身边都无时无刻有着着艺术形式，它的挖掘空间是非常广阔的，日常生活中所穿的每一件衣服和每一双鞋子它们本身所含有的图案等挖掘的拓展内容。

(三)民间艺术资源和自然文化资源的挖掘

地域的不同，我国民间艺术资源和自然文化资源既多彩又各具特点，中职美术课的课后拓展内容加入当地或其他地区的民间艺术资源和自然文化资源，弘扬及继承民族艺术，更能培养学生的民族自豪感。

(四)以兴趣为导向的课后拓展

可学生的自身及兴趣爱好挖掘不同的艺术形式课后拓展的内容。艺术种类是多样的，学生的兴趣爱好也不同，如有些学生喜欢日本漫画；有些喜欢书法；有些喜欢读诗；有些喜欢唱歌等，教师可学生的兴趣爱好自身进展特点来引导学生课后继续自主学习。

(五)不同学科内容的课后拓展

综合性学习是世界教育进展的新特点，是美术课程应具有的特点，教育课程革新初中英语教学论文突破的难点。，将语文、音乐、历史等人文学科的内容引入课后拓展，不同学科的艺术感染力，让学生们置身在浓郁的艺术氛围中，随时都探究感受艺术的魅力。

二、引导学生课后拓展的途径与策略教学论文

(一)课堂引导

中职美术课程的是在课堂内，课堂引导是学生课后拓展的，课堂引导得当，对学生更好地美术课后的学习与实践积极的作用小学数学教学论文。教师引导有方，让学生理解学习美术的价值，对美术产生了兴趣，才能使学生积极地各样的美术活动。的引导策略教学论文有三点：
1.提高认识，加强学习美术的作用小学数学教学论文。美术是能力，把美术学好，提高学生的审美能力，美术能力去美化的生活，学会浅析社会上有着的美的现象。现在的生活不断提高，对美的需求也越来越，大到城市的美化工程，小到个人的衣着打扮都对美强烈的要求。教师以身边的事情发掘出生动的例子美术在生活广泛运用，以而抓住学生的心理，让感受到学习美术的重要量，进而自觉地去学习美术。
2.优化教学手段和策略教学论文。现代中职美术课在教学手段与教学策略教学论文上有了更的内容，在课堂教学中，教师选择的教学策略教学论文，有目的有计划地完成课堂教学内容并引导学生自主探究课后学习。能受到学生欢迎，更好地达到教学的教学手段与教学策略教学论文都运用。在教学手段上使用现代的多媒体，这对于提高课堂的效率、提升学生学习的热情、培养学生学习的兴趣都发挥了极大的作用。在教学策略教学论文的选择上，大胆尝试全新的、更的教学策略教学论文。前面所列的拓展内容课堂巧设悬念，让学生带着理由自主学习。又如将课后拓展内容定为当地的民间艺术，教师让学生课余时间这的，课余时间组织同学们实地的考察学习。
3.网络资源与计算机软件。现代社会网络已经无处不在且大受欢迎，教师与时俱进，网络资源与计算机软件引导学生学习并且学会运用计算机技术美术的革新。网络资源是取之不尽的，学生有不懂的理由都在网上解答，还最新的美术资讯，在网上与别人学习交流。教师给学生的，方便学生深入学习，还引导学生运用PhotoShop图片软件去美化的照片，装饰美化的空间等，以而加深学生的兴趣，引导学习与实践。

(二)课后组织

课后的美术引导对于中职美术课的课后拓展来说具有估量的作用。课后的美术引导有开设美术社团、开展美术类的各项比赛、组织具有社会作用小学数学教学论文的美术创作活动等。教师在中应当起到策划组织的主导性作用。

三、学生在美术课课后拓展学习与实践

学生是美术教育课后拓展的，在学生认识到美术教育课后拓展的作用小学数学教学论文后，使其自觉地美术课课后的再学习与实践才能达到课后拓展的。，总结出一些意见：
，当学生在课堂上学习且认识美术的作用小学数学教学论文后，应学会运用所学的知识去浅析日常生活中常见的审美现象，学以致用是课后拓展的作用小学数学教学论文。因课堂时间是有限的，教师在这一中更的是知识的传授，知识与实践间的转化则学生课外的学习与实践得以完成。
，在课后拓展的实践中，学生应兴趣的培养，抓住的兴趣点强化，进而形成在美术的特长。美术教育课后拓展的另任务是在学习与实践中发掘有艺术天赋的学生，自我并且引导深入的学习与实践，而学生也能在中的价值。
，学生在课后拓展的学习与实践中，应认真听取教师的引导，做到有计划、有目的地开展课后拓展。中职院校的学生在思想认识还深刻，的理由的处理仍做到游刃有余，较走向极端，听以教师的引导非常，是美术课后拓展得以顺利完成的必要条件。
，积极参加课外的美术活动，参加美术培训班的学习、绘画比赛等。学生参加这些活动，既让的课外生活更加多彩，又使在中锻炼，更的是学生在这些活动中慢慢在美术的特长，这对于学生日后的进展非常。

四、检验学生课后拓展效果的手段与途径

课后拓展说是学生课后学习与实践的，但行之的检验手段，就得知学生课后拓展的情况，也教学的效果。，课后拓展的检验是教学中必少的。
，让学生对课后拓展的情况文字表述，以中检查学生的学习情况。文字表述的学生以学习实践上升到论述认识的，学生在总结归纳的中加深了对课后拓展的内容的理解，深化了学习的作用小学数学教学论文。
，为学生策划课后拓展的主题性展览活动。这样既能提高学生课后拓展的积极性，又提升课后拓展的价值。展览活动更是对学生课后拓展情况的一次大检阅。
，在学校组织的美术比赛活动，评奖的方式检验学生课后拓展的学习与实践情况。
，教师随机检查或跟踪指导并检查学生课后拓展的情况，策略教学论文更具灵活性，对于学生的更更。
总之，中职美术课程教学的课后拓展是中职美术课程的延续，是中职美术教育中学生学习与实践的转化必少的。中职美术课程教学的课后拓展是为了让学生把学习与实践相，学会向社会学习，以而培养学生的社会适应能力，为学生未来的进展打好，以而美术的现实价值；是为了学生课余生活，让学生在课后的美术学习中不断地完善自我，把培养成对社会有贡献的人才；是为了让学生有更宽阔的学习美术的空间，在反复的学习与实践中培养和在美术的兴趣与能力。这便是中职美术教育课后拓展的作用小学数学教学论文所在。
【文献】
［1］尹少淳.全日制义务教育美术课程标准解读［M］.北京：北京师范大学出版社，2002
［2］黄全愈.素质教育在美国［M］.广州：广东教育出版社，1999
［3］刘南

一、当代广西少数民族美术教育［M］.南宁：广西美术出版社，2003

【作者介绍】苏子贵（1983- ），男,广西桂林人，广西百色农业学校助理讲师，探讨方向：美术教育。
（责编 卢 雯）