以顺应论述角度探讨英语委婉语

作为语言的共有现象,委婉语受到国内外学者的广泛关注。迄今为止,众多学者从修辞学、语义学、社会心理学、社会语言学、模糊语言学、文学翻译及语用学等不同角度探讨研究了委婉语的定义、分类、功能、构成和翻译。在“语用综观”概念下提出的顺应理论为语用学提供了一个更加科学全面的视角,具有重大的理论意义和现实意义。本文以Verschueren的顺应理论为框架研究英语委婉语。Verschueren以为|教育论文网|在任何可能的结构层次上做出语言选择,并顺应语境相关成分,即:语言使用者及其心智世界、社交世界和物理世界。因此,本文将委婉语的使用定义为结合使用者的文化、社会和认知间的交互作用,以语言或非语言的策略,动态地以温婉间接的表达代替刺耳直接的表达。此外,本文建立了委婉语使用的概念模型。以该模型为指导,本文得出如下结论:英语委婉语使用所顺应的多方面因素,包括释话人角色;对话双方的情感以及对人礼貌、受人尊重的心理需求;社会地位、性别、英语国家的宗教信仰以及该群体的道德观和价值体系;还有会话发生的物理环境。该研究结果对跨文化交际和英语教学提出若干建议。主要分为长期策略和短期策略,前者指英语语言知识和文化知识的积累与习得;后者指文化容忍度和相互理解的培养与提高。【关键词】：英语委婉语顺应理论交际语境文化容忍
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9Chapter1Introduction9-12Chapter2LiteratureReview12-332.1DefinitionofEuphemi12-162.2ClassificationsofEuphemi16-212.2.1PositiveEuphemiandNegativeEuphemi16-182.2.2ConsciousEuphemiandUnconsciousEuphemi18-202.2.3OtherClassification20-212.3MotivationsandFunctionsofEuphemi21-272.3.1TheMotivationsofEuphemi21-242.3.2TheFunctionsofEuphemi24-272.4FormationofEnglishEuphemi27-302.4.1PhoneticLevel27-282.4.2SemanticLevel28-292.4.3GrammaticalLevel292.4.4RhetoricLevel29-302.5PreviousStudiesonEnglishEuphemi30-33Chapter3AnOverviewofAdaptationTheory33-443.1MakingChoices35-373.2ThreePropertiesofLanguage37-383.3FourAnglesofInvestigation38-443.3.1ContextualCorrelatesofAdaptability38-413.3.2StructuralObjectsofAdaptability41-423.3.3DynamicsofAdaptability423.3.4SalienceoftheAdaptationProcess42-44Chapter4AdaptationAccountsofEnglishEuphemi44-724.1ConceptualModel44-454.2AdaptationtoLinguisticContext45-514.2.1AdaptationtoCodeandStyle46-494.2.2AdaptationtoModality49-504.2.3AdaptationtoLinguisticChannel50-514.3AdaptationtoCommunicativeContext51-724.3.1AdaptationtoLanguageUsers52-564.3.2AdaptationtoMentalWorld56-624.3.2.1AdaptationtoPersonalityTraits56-574.3.2.2AdaptationtoEmotions57-594.3.2.3AdaptationtoPolitenessandFace-sing59-624.3.3AdaptationtoSocialWorld62-704.3.3.1AdaptationtoSocialStatus63-644.3.3.2AdaptationtoGender64-664.3.3.3AdaptationtoReligiousBelief66-674.3.3.4AdaptationtoMoralityandValueSystem67-704.3.4AdaptationtoPhysicalWorld70-72Chapter5FindingsandImplications72-785.1Findings72-735.2Implications73-785.2.1ImplicationorInterculturalCommunication73-755.2.2ImplicationorTEFL75-78Chapter6Conclusion78-80References80-85摘要85-88Abstract88-93Acknowledgements93