中等职业学校英语课程教学方式革新实验探讨

随着经济的发展,各行各业都迫切需要大批的具有一定英语水平的中等职业技术人才,英语已经成为介入国际交往和竞争的重要工具,这就要求中等职业教育的英语学科教学以能力为本,以适应经济发展和市场经济的需求。但目前中等职业学校的英语教学现状颇令人担忧。从文献来看,已有的教学研究主要针对大中小学的英语教学,而针对职业学校英语教学的研究却很少。如何在职业学校有效地实施英语教学?如何通过教学来真正提高职业学校学生的英语水平?这是值得广大职业学校英语教师深思的问题。本文作者通过测试、调查和访谈等方式剖析了职业学校英语教学的弊端,通过采取相关的应对措施,旨在构建一个较完善的职业学校英语教学模式,对如何改变职业学校英语教学的低效性起到一点改观作用,赐与后的英语教学研究起到一点鉴戒作用,更好地推动职业学校英语教学改革,不断提高职校生的英语能力水平。全文共分为三部分:第一部分为绪论,陈述了中等职业学校英语课程教学模式改革实验研究的背景、意义及论文的组织结构。第二部分为文献综述,探讨相关理论以及国内外学者对中等职业学校教学模式的研究现状。第三部分为实证研究,描述实验的研究方法,分析和讨论了实验的结果。主要论及在新的英语教学模式下,学生在英语课程改革前后的变化及其原因。第四部分为结束语,总结实验结论,得出一套适合中等职业学校英语学习的教学模式,提出对英语教学的建议,以及在此次研究中存在的局限和不足。【关键词】：中等职业学校英语教学改革教学模式
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7第一章绪论7-11第一节研究背景7-8第二节研究意义8-10第三节论文结构10-11第二章文献回顾11-18第一节理论基础11-14一、陶行知的“生活即教育”思想11-12二、加德纳的“多元智能理论”12-13三、罗杰斯的“人本主义教学理论”13-14第二节相关研究14-18第三章研究方法18-23第一节试验设计18-19一、研究的目的与问题18二、研究对象18三、研究工具和材料18-19第二节实验过程19-23第四章实验结果和讨论23-31第一节实验结果23-27第二节对实验结果的分析与讨论27-31第五章结论31-36第一节实验总结31-33第二节对英语教学的建议33-35第三节研究的局限与不足35-36参考文献36-37附录37-43附录一英语学习调查问卷(1)37-40附录二英语学习调查问卷(2)40-43致谢43-44具体摘要44-46