学生,浅谈新课改下语文教学理念相关

【】传统的语文课程以知识、技能传授为主,教学方式缺乏新鲜感和灵活性,阻碍了学生个性进展,泯灭了学生的求知欲,扼杀了学生革新精神的萌芽。,一名语文教师，要生活,把握脉搏，创造充满生机的课堂氛围，确立学生在教学地位,构建新型师生联系，全面评价学生的学习成果和教师的教学效果, 并树立终身学习的观念，使语文课变成学生喜爱的一道精神大餐。
【词】语文；新课程；教学理念
近年来,社会形势的迅猛进展和理由的不断产生,传统语文教学理念的弊端日渐,教育界内外诸多有识之士对语文教学的呼声越来越高,有关语文教学革新初中英语教学论文的论述和实践也层出不穷。本着“位卑未敢忧国”的初衷,几年来在语文教学实践感受,现将一点鄙陋之见披露出来,权作引玉之砖。

一、树立合作意识

新课程革新初中英语教学论文在先进的教育理念支撑之下,对课程系统、结构、内容等作了幅度的调整和革新初中英语教学论文。在新的课程标准面前,要更新教育理念,更要转变初中数学教学论文过去的教学方式、学习方式,发扬合作精神,以发挥群体优势。合作精神是指在学习和工作中出来的、协作、启发,以期进步的心理品质,是别人支持的能力,脑力资源共享的良好学习习惯，更是的追求。有了合作意识才会有合作实践,所以教学双方都要提高认识,认识到具有合作精神的重要量。教师不但要与同事合作,还要与学生、家长、社会力量合作。

二、建立平等的师生联系

师生联系是教学动力系统，它制约着教育的进程，影响着教育的成果。他是教育教学中最、最、最复杂的人际联系，是教师与学生在的教育教学活动中，的认知和情感交往而形成的人际联系。教师，会产生受到传统影响的信念：“严师才能出高徒”；“教不严，师之惰”； “听话的学生是好学生”。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学是师生交往、进展的互动，提倡自主、合作探究的学习方式。新课标确认语文课程是教师和学生探讨新知、平等对话的，在新的课程环境下，语文教师应有这样的胸怀和勇气：以光环笼罩的“师道尊严”的圣坛上走下来，转变初中数学教学论文以往全知全能的角色定位和自我设计，自觉放弃传统作用小学数学教学论文上把教师知识权威的认识。语文教师要做到两点：
一是课程的设置学生的进展。学生接纳知识的容器，培养出来的学生也装满知识的花瓶，培养的是活生生的人。人在学习的中与一样是有生命的有感情的知识共建者，是“学习和进展的”。，就理当以全面进展其情感要素和智力要素为课程，以“知识和能力、和策略教学论文、情感态度和价值观”三个维度上去进展学生的能力系统和人格系统。
二是要创设课程氛围来保护学生的地位。在阅读教学中，以教师的浅析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读而有着的文学作品，在具有确定性的（它是语言符号和文字的组合），更多的是具有不确定性，它的全部思想能百分之百的表达出来。阅读中会出现言传或不必言传的“空白点”。每个读者学生都有权的生活阅历、人生感悟去填充这些“空白点”，便有不同体验和收获。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。

三、完善课堂教学评价机制

《语文课程标准》中明确，“语文教学评价要综合考虑学生阅读感受、体验、理解和价值取向，考虑其阅读的兴趣、策略教学论文与习惯阅读的选择和阅读量”、“要对学生多角度、有创意学习的评价”。长期以来，广大语文教师受“片面追求升学率”的应试教育的束缚，只学生的卷面分数，而忽视对学生语文综合能力的评价。语文教学出现了畸形现象：教师把学生的学业成绩衡量学习结果的标准，导致学生的应试能力较强，但听说能力、语文综合素质薄弱。语文教师要学生的学业成绩，要和进展学生多的潜能，由单一化的评价方式向多元化的评价方式转变。把课堂教学的评价的重心放在学生的进展上，对评价的革新初中英语教学论文、考试内容、形式的革新初中英语教学论文来促使教师在教学中，能力、情感的培养，培养学生实践能力和革新精神，促使学生学习，以应试教育向素质教育的转变。

四、树立终身学习观念

教学的知识对老师来说是已知的，对学生来说是未知的，这话一点不错。但教师在上课前对每理由的答案准备得非常细致周到，我想也好事。
，它为教师挤占学生深思小学英语教学论文交流的时间而滔滔不绝的讲说了条件和可能；
，它会潜在地钳制学生的发散思维，让学生不自觉的以教师为中心，跟着你的思路走。我曾经有一段时间，课前认真备课，翻阅了大量的书，对上课任何理由了如指掌，语言的表述都非常答案的特点。结果是上课时展示了老师的风采，自我感觉不错，但学生却一脸的茫然。我当时真是不明白，为的时间与产出的效果成正比呢？现在，我教学，是语文教学，教师的文学知识要，语文素养要丰厚——这就要靠终身的学习和积累，教师树立终身学习的理念。
一是认真学习现代教育论述，是素质教育、革新教育和教育革新初中英语教学论文等的论述，转变传统的教育思想和观念。为此，要认真学习课程标准，积极钻研新教材。
二是眼光应仅仅局限在语文学科本身的知识上，而应宏观语文科和学科，语文科与其他学科知识的迁移与整合。这样在课堂教学中老师的知识在系统性和框架上才既能起到高屋建瓴的导向作用，又能使得师生面对同一理由同一起跑线上，利于师生参与交流，利于学生的理解浅析。所以教师要转变初中数学教学论文以往的课前细致备课为终身学习。
总之，语文教学革新初中英语教学论文是任重道远的事业，提高教学质量，全面贯彻素质教育方针的必经之路，所以，牢记美国著名教育家波利亚的话：“教学为做准备，或至少做发明的尝试，无论如何，教学该压制学生发明的萌芽”。
文献：
《语文课程标准》.人民共和国教育部
徐邦桃.《浅谈如何适应语文新课程革新初中英语教学论文》.苏州高新区通安中学