高中英语教学中文化输入策略探讨

随着中国国际交往的日益频繁,国家所需要的是面向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。这就要求我们在高中英语教学中进行文化输入,以培养学生的跨文化意识,提高学生运用英语进行跨文化交际的能力。本研究采用访谈法和问卷调查法等方式,调查并了解高中学生和教师对英语文化教学的看法,在调查结果的基础上制定计划并实施研究。通过案例研究的方式,选取具有代表性的部分案例,研究在高中英语教学中进行文化输入的途径和方法。全文分为四章:引言部分主要解释研究的缘起,探讨其理论需要和实践需要,阐述研究的目标和选题的意义。第一章为文献综述。本部分结合国内外研究现状,力图掌握对高中英语文化教学的研究轨迹以及最新研究成果,为本研究提供理论支持。第二章为高中英语文化教学现状。通过分析国内高中英语教学和学习现状,探讨其存在的问题,如教师固守传统的教学观念以及学生对英语学习的态度消极等问题,以阐述研究的实践意义。第三章为研究的实施过程。主要结合教学实践,探讨高中英语教师可以通过哪些教学行为来进行文化输入。本章涉及了以名人名言、经典台词等进行句子里的文化输入以及以音乐和影视作品进行篇章的文化输入等方式。第四章为结论部分。本章对研究进行总结和反思,以为|教育论文网|英语文化教学能够激发学生英语学习的兴趣,有利于良好的德育渗透和提高学生的英语学习效率。但是我们应当留意在文化教学的条件|教育论文网|是教师对学生的关爱。同时,教师应提高自身的文化素养,留意文化教学的输入策略。【关键词】：高中英语跨文化意识文化教学输入方法语言知识
【论文提纲】：中文摘要6-7ABSTRACT7-8目录8-10引言10-13一、本研究的缘起10-12(一)理论需要:构建系统的文化教学体系10-11(二)教学实践的发展需求11-12二、本研究的目标与意义12(一)本研究的目标12(二)本研究的意义12三、本研究的思路12-13第一章文献综述13-16一、研究的理论依据─文化教学的含义及其与语言相应的关系13-14(一)文化的定义13(二)语言与文化的关系13-14(三)教学中语言知识与文化输入的关系14二、国内外研究现状14-16(一)国内文化输入教学的研究14-15(二)国际上文化教学的发展15-16第二章高中英语文化教学现状16-18一、教师教学现状16二、学生英语学习的现状16-18第三章研究的实践过程18-49一、研究对象和内容18二、研究方法18-19(一)访谈法18(二)问卷调查法18(三)案例研究法18-19三、研究过程19-46(一)研究前期准备工作19-211.文化教学的需求分析19-202.学生问卷调查20-213.研究前测─高考真题21(二)研究实施阶段21-461.确定实施计划21-222.实验过程22-462.1初期阶段，以词和句展开文化输入之旅22-322.1.1通过词进行文化输入22-282.1.2通过句子进行文化输入28-322.1.3阶段反思、总结322.2文化意识和英语思维的培养32-462.2.1基于教材，输入英语文化32-352.2.2以视听为辅，渗透英语思维35-402.2.3培养学生英语思维，提升写作水平40-46四、研究结果与分析46-491数据收集462数据分析46-483讨论48-49第四章结论与反思49-51一、结论49二、反思49-51附录51-56参考文献56-58致谢58