新闻语篇词汇衔接探讨及其对英语听力教学启迪

本文主要依据侯仪(Hbey)的词汇衔接模式理论并结合利用韩礼德(Halliday)的词汇衔接理论对英语新闻语篇的词汇衔接模式进行了具体的分析。词汇衔接通过词汇的选择来实现,是实现语篇连贯的多种衔接机制中最重要的一种,对语篇的连贯性的构建起着至关重要的作用,是实现语篇性的主要手段。本文以侯仪(1991)关于英语篇章中的词汇衔接模式为框架,同时结合韩礼德和哈桑(1976)词汇衔接理论的部分观点,主要从三个角度分析了英语新闻语篇中的词汇衔接模式。第一,词汇衔接对于新闻语篇主位推进模式的建立与识别作用重大;第二,词汇衔接对于新闻语篇主题的建立与识别也起着十分重要的作用;第三,在对新闻语篇的理解过程中,对于语篇天生|教育论文网|的语境的理解也非常重要,而词汇衔接对于语篇语境的理解构建和识别也是不可缺少的。词汇衔接对于实现整个新闻语篇连贯性与统一性有着重大的作用。上述分析表明,词汇衔接手段在英语新闻语篇中地位突出,为达到整个新闻语篇的连贯与统一,词汇衔接手段在新闻语篇的构建过程中得到了大量的使用,成为新闻语篇的一大特点。因此,分析英语新闻语篇的词汇衔接模式,了解词汇衔接手段在新闻语篇中的应用,对于英语学习有着很大的启示。据此,本文基于词汇衔接理论对英语听力教学提出一些建议,希望能够有助于学生英语新闻听力理解技能的培养和听力理解水平的提高。【关键词】：新闻语篇词汇衔接连贯新闻听力教学
【论文提纲】：Acknowledgement6-7Abstract7-9摘要9-10前言10-131Introduction13-181.1SignificanceoftheStudy13-161.2PurposeoftheStudy16-182LiteratureReview18-232.1TheStudyAbroad18-202.2TheStudyatHome20-233TheoreticalFramework23-293.1HallidayandHasan'sLexicalCohesionTheory23-253.2Hoey'sPatternsofLexicalRepetitioninText25-273.3DifferencebetweentheTwoTheories27-294LexicalCohesionandNewsDiscourse29-584.1NewsasDiscourse29-324.1.1Cohesion30-314.1.2Coherence31-324.1.3RelationshipbetweenCohesionandCoherence324.2LexicalCohesionandThematicProgressioninNewsDiscourse32-414.2.1ThemeandRheme33-364.2.2ModesofThematicProgressioninNewsDiscourse36-414.3LexicalCohesionandDiscourseTopi1-484.3.1DiscourseTopi2-434.3.2LexicalCohesionandMacro-Topi3-454.3.3LexicalCohesionandSub-Topi5-484.4LexicalCohesionandContextinNewsDiscourse48-584.4.1LexicalCohesionandLinguisticContext49-524.4.2LexicalCohesionandSituationalContext52-554.4.3LexicalCohesionandCulturalContext55-585ImplicationortheTeachingofNewsListening58-675.1CurrentSituationandProblems58-595.2LexicalCohesionandNewsListening59-635.2.1Pre-Listening60-625.2.2While-Listening62-635.2.ost-Listening635.3LexicalCohesionandtheCultivationofTextualCompetenceinNewsListening63-676Conclusion67-68References68-72