小学生英语口语学习近况调查及对策探讨

自从小学开设英语课以来,英语就越来越受到家长的重视。打好学生的基础,是家长的期望,也是所有教育者的期望。随着21世纪知识经济和信息技术时代的到来,全球渐渐会形成经济一体化的形势,各个国家之间的经济合作与贸易往来更加密切和频繁。因此,每位公民除了要掌握好自己的母语以外,还要掌握一门外语,特别是英语,这也是各国对21世纪国民的一个基本要求。新一轮英语课程改革的重点就是要发展学生的综合语言运用能力。而学英语的终极体现就是能够说一口流利的英语,能与别人进行语言交流。所以小学开设英语课,要注重对学生英语口语的培养,包括语音、语调,学习技能等,打好学生的基础,以便为以后的学习打下坚实的基础。本文以小学生英语口语学习现状为问题来源,采用问卷调查法、访谈法对学生和教师进行了调查,了解了学生学习英语的现状,并发现了其中的问题。通过鉴戒语言学习理论,对此问题展开了研究。全文共分为四个部分：第一章是序言,对本文的选题理由、学术界相关研究的现状以及基本思路和方法作了扼要先容；第二章是对小学生英语口语学习的理论基础进行评述；第三章对调查的具体情况进行了先容,并得出了结论；第四章根据英语口语学习策略的建构原则,提出了适当的教学策略。目前,随着新课程改革的开展,学校和家长的重视,小学生的英语口语能力已在不断提高,为今后更好的学习打下了坚实的基础。当然,对于存在的一些问题,教师和家长们也要引起重视,尽力为孩子的学习创造一个良好的学习环境。同时,教师可以采用积极有效的教学策略,激发学生的兴趣,保护好他们的好奇心,为学生更好的学习做出努力。【关键词】：英语口语教学策略学习兴趣
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第一章引言7-14一、选题的理由7-8(一)学习英语是一种全球现象7(二)英语口语的重要性7(三)英语口语能力现存的问题7-8(四)培养小学生英语口语能力的重要性8二、文献综述8-13(一)国内关于英语口语的研究现状及趋势8-11(二)国外关于英语口语能力的文献综述11-13三、研究思路和方法13-14第二章小学生英语口语学习的理论基础14-19一、行为主义学习理论14-15二、认知学习理论15三、语言输入学习理论15-16四、建构主义学习理论16-17五、语言学习理论在小学英语口语教学中的运用17-19第三章小学生英语口语学习现状调查研究19-25一、调查的对象19二、问卷和访谈的设计与实施19-20(一)问卷的设计与实施19(二)访谈的设计与实施19-20三、问卷和访谈的结果与分析20-23(一)问卷的结果与分析20-23(二)访谈的结果与分析23四、调查研究结论23-25第四章小学生英语口语学习的策略研究25-36一、小学生英语口语能力培养策略的建构原则25-29(一)兴趣性原则25-26(二)多样化原则26(三)循序渐进性原则26-27(四)互动性原则27(五)综合性原则27-29二、小学生英语口语能力培养策略29-36(一)教学策略29-32(二)文化导入策略32-33(三)功能评价策略33-36结语36-37参考文献37-41附录41-47在读期间发表的学术论文及研究成果47-48致谢48