创业者创业,将逆商培养融入创业教育相关

[]对逆商的，浅析了逆商培养对创业者与创业教育的作用与作用小学数学教学论文。逆商培养的内容为培养创业者的自信心，面对逆境的正确思维反应方式和抗挫抗压能力。逆商培养的内容，了增设逆商培养课程专门的实践活动等方式来提高大学生创业者逆商，以培养大学生的创业精神，完善其人格，提高其综合素质和综合商数，促使更多大学生成功走向自主创业的道路。
[词]逆商培养；创业教育；培养途径
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)03?0019?03

一、逆商的含义和内容

美国著名学者保罗?史托兹教授在综合世界数十位著名科学家的探讨成果的上，最早了“逆商”这一，用以衡量克服不顺境遇时的应对智力和应对能力。“逆商”来自于英文Adversity Quotient，全称“逆境商数”，一般被译为“挫折商”或“逆境商”，简称“逆商”（AQ）。探讨的深入，“逆商”的内涵则更加，它是指面对逆境时的反应方式，即面对挫折，摆脱困境和超越困境的能力。保罗?史托兹将“逆商”划分为四个：制约小学语文教学论文感（Control），起因和责任归属（Original&ownership），影响范围（Reach）与持续时间（Endurance）。

二、逆商培养对于创业者的作用与作用小学数学教学论文

越来越多的大学生毕业后走上自主创业道路，制约和影响大学生创业成功的诸多因素中，逆商不高为因素。毕业生在创业之初，雄心勃勃，但到了创业执行阶段，遇到这样那样的困难和挫折，坚持和挺过这一困苦阶段而半途而废。究其失败理由，除了能力、缺乏经验、资金短缺以外，低逆商是最理由。所以，在大学生创业教育中，必需想方设法来提高创业者的逆商。逆商培养对于创业者的作用与作用小学数学教学论文如下：
1．于创业精神的培养
精神才是创造未来的动力。对于开创一片新事业的创业精神而言，逆商培养是重中之重。创业精神的基石或核心元素高逆商，即面对创业征程中挑战与困境，披荆斩棘、越挫越勇、超越困难险阻、永往直前。创业精神，就开革新事业；高逆商，可能形成创业精神。所以，高逆商是创业成功的和核心力量，是事业成功的最支持力量。创业者高逆商，即使创业能力都很强，创业到必定还是半途而废。所以，逆商是创业能力发挥和施展的首要条件和必要条件。
2．于完善创业者的人格
逆商是构成创业者完善人格的内容。创业者的人格魅力是如何炼就和出来的？在创业的征程中，面对困难和风险，以容应对，不怨天尤人，能以主观入手不断挖掘自身潜力，战胜又困难。面对逆境不畏惧并能想出办法去解决面前的困难迎接挑战，意志品质本身就极具魅力和感召力。所谓创业者的人格力量，就来自于高逆商的意志品质。创业者凭意志品质，就吸引和团结一批人组成创业团队去开创属于的事业。所以，具有高逆商的创业者人格，是金，是魂，是最强大的创业力量。
3．于提高创业者的综合素质和综合商数
有人总结了成功创业者应的10个Q。：德商（MQ），指人的道德品质高；：智商（IQ），指人的智力高；：情商(EQ)，指管理的情绪和处理人际联系的能力高；(AQ)：逆商，指面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的能力；第五：胆商(DQ)，指人的胆量、胆识、胆略和冒险精神；第六：财商(FQ)，指理财能力和投资收益能力；第七：心商(MQ)，指维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理情况的能力；第八：志商(WQ)，指人的意志品质；第九：灵商（SQ），对事物本质的顿悟能力和直觉思维能力；第十：健商(HQ)，指人具有的健康意识、健康常识和健康能力的。，提高逆商于提高综合商数，综合商数高的创业者成功概率较高。

三、逆商培养的内容

1．培养创业者的自信心
自信是创业精神中最的支柱，自信会使在面对困难险阻时所向披靡。“我行”，办法总比困难多，山高人为峰，困难暂时的。自信的人有勇气。信心高者，勇气高。勇气高者能让困难险阻抬不起头。自信与勇气是创业者面对逆境困难时最为良好的精神面貌。所以创业者自信心高，无疑将于高逆商品质的形成。
2．培养面对逆境的正确思维反应方式
在逆境教育中，要思维的养成引导。①遇难事变发牢骚为想办法。凡事不抱怨，有事不怕事，将思维和力在解决理由上。逆商低的人会找到客观理由，抱怨过后，心情更加沮丧，而理由依旧解决。②先看优点，再看缺点。当逆境与挫折来时，要找出自身的优势，并把它转化为解决理由的助力。③变不利条件为条件。矛盾转化，以不利条件中条件，将压力转化为弹力，将阻力转化为动力。
3．培养学生的抗压抗挫能力
抗压抗挫能力培养是逆商教育的核心。学生缺乏吃苦精神，吃不得苦，受不得挫折，经不起磨难，那只能的创业教育是失败的，素质教育失败的。磨难提升逆商，受过磨难的学生更成熟更懂事更有韧性。西方社会早就有逆商教育、挫折教育，其最核心的内容培养学生对挫折逆境等的适应性、弹性、柔性、韧性恢复性。

四、创业者逆商培养的策略教学论文与途径

1．增设逆商培养课程
要以当代大学生的兴趣、需求、性格及气质特点为切入点，科学设置逆商培养课程，以而完善创业教育课程系统，譬如开设《成功创业者的逆商》《逆境与人生》《逆商与创业》《逆商提高法》等课程，让大学生创业者以课堂的论述教程中学习掌握提高逆商的策略教学论文、面对逆境的正确态度与心理、逆商对于创业的作用，汲取成功创业人士的逆境处理经验与技艺。
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2．专门的实践活动提高逆商
提高逆商的最途径是专门的实践活动、实践训练。面对困境的压力，总能摆脱与超越困难的品质，高逆商不单是以书本上学来的，意志品质的养成更的是来自于实践活动，来自于心理体验，来自于行动与结果的不断反馈强化，来自于活动参与者之间的互相学习效仿及激励。所以，在创业教育中要增加创业实践活动，这些实践活动是提高创业者逆商商数的最手段。学校的教育者学校和学生的实际情况，有意设计逆境情况和艰苦工作来提高学生的逆商。
（1）设置安排艰苦的学习生活来提高学生逆商
歌德说过，倘就着泪水吃过面包的人是不懂得人生的滋味。舒舒服服的求学生活是培养不出高逆商学生的，高逆商品质在艰难困苦中才能历练与提高。现在，生活的改善，很少有学生在求学中因付不起学费尝尽辛酸困苦而艰难上学的，所以现在的大学生逆商不高。，学校有意为学生安排艰苦的学习生活来提高逆商商数。譬如，事先与家长协商沟通好，让家长给学生很少的生活费不给生活费，让学生参加学校的勤工俭学岗位来赚取生活费。学校减少相应的后勤服务人员，腾出岗位来学生勤工俭学的。这些岗位是打扫校园道路、打扫教室宿舍、冲扫厕所、整理装订图书、整理清洁食堂餐桌餐具等。参与到这些校园服务工作中相应的酬劳小学语文教学论文，的学习生活。如学校那么多的岗位，还让学生去学校附近的酒店或商店充当服务员、营业员。总之，这些让学生酬劳小学语文教学论文的岗位都是卑微的、艰辛的，要让学生的劳动和创造相应酬劳小学语文教学论文来存活生活之需。苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤的打工生活锻炼，让其在物质生活匮乏中求学，在半寒半暖、半饥半饱和自食其力的生活压力之下，才会有面对压力和逆境的以容，才会有抗压力、抗挫力的提高，才会有学生逆商的提高；了对生活的承受力，才可能创造生活，才可能去创业。，勤工俭学的打工除能培养学生的逆商外，还能提高学生的工作技能、社会技能和职业素质。
（2）潜能拓展开发训练活动来提高学生的逆商
在创业教育中要引进野外存活、户外拓展、城市存活体验等训练活动项目。这些活动开发学生的团队意识、团队合作能力，开发学生的各项存活潜能。潜能开发也大在人为设置的逆境中为存活或进展而的能力开发活动，此活动为了发挥了以未但本身就具有的能力和力量，以而端正和提高学生面对困难压力等逆境的态度和自信心。这类潜能拓展开发活动的首要条件是营造艰难险阻环境，设置高压力逆境，让学生摆脱、超越、战胜困难。所以，在训练中要让学生吃点苦，脱层皮，受磨难。为了使训练更好地提高逆商的效果，在训练结果的反馈上，让学生写逆境反应日记，面对逆境和挫折时心理与方式。然后每个学生的个性特点和训练体现，遭遇的压力点、挫折点给予指导，并对学生训练好的、行之的抗挫想法、抗压分享。总之，潜能拓展训练中要尽可能地提高学生的逆境适应力，逆境制约小学语文教学论文力，逆境处理能力，受挫恢复能力。
（3）校园创业实践活动提高逆商
创业教育的开展，校园创业实践活动在大学校园内蓬勃进展。大学校园内都有了大学生创业街或创业楼等场所，这些场所免租金供学生创业使用的。其实，免费的创业扶持策略教学论文并不好，此做法很好培养学生的创业逆商。租金的压力，会使创业失去动力，会使创业活动在理想环境中，以而使校园创业活动失去应有的逆商培养作用。所以，宁可把这些租金先收来，后的创业奖励基金。另外，在校园创业活动中，还可学生开设网店来提高逆商。学生网店经营，熟悉电子商务贸易的，还练就创业的各项能力，还提高逆商。譬如，要求学生毕业时其淘宝网店的信誉度要达到四钻（即至少要完成2000笔交易），在网店经营的中，学生会遇到困难和压力，而这正是逆商培养所的工作和环境。浙江义乌工商学院学生已经开设淘宝网店创业涌现了一批小富翁。其贾院长这样：“即使今后这批学生不开网店了，一样会在行业成功，网店经营创业，练就了敏锐的市场洞察能力，谈判能力，开拓能力，经营能力及最的抗压力、抗挫折力，这些到新行业创业的最能力，依然成功。”
文献：
保罗?史托兹.AQ逆境商数[M].天津：天津人民出版社，1998.
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[编辑：汪晓]
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