美术,职高美术教育中学生审美能力培养

：在美术职业高中教育中，学生掌握必备的美术专业知识和技能，，更需的审美能力，即美、感受美和创造美的能力，职业高中美术教育的培养。审美能力的提高，有助于提升学生欣赏美、美的能力，以而树立良好的艺术审美观。，对于学生今后的深造学习和以事工作具有极为的“伏笔”作用小学数学教学论文。现阶段，职高美术教育中学生的审美能力显然，这已职高美术教育进展的“瓶颈”。就职高学生美术教育中审美能力的培养了探讨。
词：职业高中美术教学审美能力
在进展职业教育的今天，职业高中美术专业教学正逐步摆脱普教的方式，形成的特点，职业高中美术教学探讨和进展的一大成果，值得庆贺。也能面对的现实理由，职业高中美术专业的学生入学时文化、专业都比较差，中数人以前上过系统的美术专业课，对于今后能否学好本专业是疑问；，学校在教学中只专业技能的传授，对学生审美能力的培养显得，也相应的影响了职高美术教育的质量。这些就给以事职高美术专业教学的教师了理由和要求。
美术教师，在职高美术教学中，如何培养学生的审美能力，应当做到：

一、引导学生端正学习动机，激发学生对美术学习的情感

学习动机指的是推动学生学习的内在动力，它常常学生学习的意向、兴趣等形式体现出来，对学生的学习起着强有力的推动作用。说来，不同性质、不同的动机，在学习作用是不同的。动机越是远大、越是高尚，就越能推动坚持不懈、全力以赴地去追求。反之，浅近、低下，轻而易举地，那就唤起的热情，稍遇困难便半途而废，脚踏实地去学习。，在日常的美术教学活动中，端正学生自身的学习动机，学生追求的艺术学习。在教学中，应教学器材（范画、教具等），挖掘知识之间互相的内在联系，使学生感到绘画学习是生动有趣的，是枯燥无味的，以而对的学习有更高的要求。
为了让学生在专业学习中树立信心，学习之初安排些绘画兴趣课，以临摹速写入手，简单易画、趣味性强的速写等能让学生在练习中初步感受到线条和造型魅力，让体验到绘画学习的乐趣，产生动手尝试，经过一段时间训练再视情况适时安排素描、色彩、设计等的学习。当然在整个专业教学安排技能训练也是由少到多，由简到繁，由易到难，这样做能让学生在学习中乐趣，寓学于乐，乐中求美。

二、全面正确理解“素描”等技能课程

技能课程是美术学习的必修课，学生今后的进展潜力如何，教学起着作用。，有必要正确认识课教学的方式策略教学论文，以而提高学生的审美能力。
，要引导学生全面正确的理解素描，把体现形式的经典素描作品展示在学生面前，浅析讲解这些作品。这样，学生的欣赏水准才会拓宽，素描教学的形式才会拓宽。在大量欣赏后，就要引导学生理解外形结构，把练习的放在刻画物象的外轮廓结构上，理解用二维空间体现三维空间的外部形体，先开始只抓外形，不添加明暗调子，用非常简单的线条把形体的外形、比例和结构画下来。然后摆上静物组合，引导学生理解静物的整体外形，带领学生到外面观察自然物体之间的形体变化与差别，用心感受自然物体那种多彩的外形结构特点。，非常的是引导学生领略形体美，个体之间的联系，这样步步深入，能让学生加深体现物象的理解，认识客观的美感。

三、开展美术装饰画教学

装饰和装饰美是人类为创造的特有的审美文化，装饰的出自人类爱美的。装饰画通常是指形式美的规律和装饰设计手法创作的绘画形式。美术装饰画独立的艺术形式，它以独特的艺术语言和体现手法了的审美情趣，引导和陶冶着的心灵。说，美术装饰绘画本身了绘画艺术的特点，像绘画主题性、独立性、完整性、思想性、趣味性和艺术性等等，但它又具有某些设计的形式特点，如平面化的造型方式和秩序化的形式结构等。美术装饰绘画对自然的体现模仿的方式，对称、均衡、节奏、韵律、比较、调和等形式美的规律，运用夸张、变形、抽象的方式，艺术加工和处理，在秩序化的平面中，形成艺术的结构。装饰画的教学要着眼于学生关于图案的知识和对作品的欣赏，更的是要装饰画的临摹和革新，以而为以业和考入高等艺术院校作准备。

四、现代教育技术拓展学生视眼，优化专业教学的课程结构和内容

，现代教育技术为职业高中美术类专业的教育和教学注入了大量的新鲜活力，大大的拓展和提升了学生的审美视眼。在科学文化与先进技术进展的今天，集光、电、声等于一体的多媒体技术，以其快捷、高效、全面的传授知识和在保存、便于交流等的优势，极大地推动初中语文教学论文了整个教学环境的革新初中英语教学论文和进展，学生也而受益良多。运用现代教育技术是美术教育革新初中英语教学论文的必由之路，已进展的走势，不过现代教育科学技术在美术类专业教学作用也并万能的，同样也要与传统教学策略教学论文的有机。另外，在教学时，教师发挥主观能动性配合多媒体技术手段，展示的艺术才华，引领学生在美术学习中感受新的乐趣，无疑会使学生感受到更为饱满的美术信息含量，这样教师与现代技术手段各施其能，优势互补，更多地了学生的审美需求。
另外，现代教育技术职高美术类专业的课程更接近现代社会行业进展的需求。以设计类课程为例，平面设计、装帧、广告设计、网页设计等课程的进展都要依靠计算机和多媒体技术来完成。视觉媒体技术必定教育论文美术类专业学习、探讨和运用的，而现代教育技术更是为美术类专业了现代化教学设备，比如：外国美术史、美术史、设计史等论述课程，引入视频、音响、影像、动画等现代教育技术后，就变成了最受学生欢迎的课程，配合图片教学，更能提升学生学习的浓厚兴趣。这些现代教育技术与职业高中美术专业的互相交叉影响，又导致了更多美术类运用性新专业和新课程的产生。：动画艺术与计算机的产生了动漫课程，造型艺术与新媒体的产生了电脑绘画课程，美术专业与网络的产生了网页设计等课程。

五、职高美术教育要适时的突破常规

在职业高中美术教学环境中，大胆突破已有的常规教学，对复杂的课题，可用化整为零的策略教学论文分而治之。，水粉静物画，学生对色彩和颜色之间的联系把握，色彩原理认真感受颜色之间的微妙联系。水粉画绘画工具和不同色彩技能的把握，多种绘画体现手段，如干画法与湿画法的技能和工具性能的掌握和运用等，像一般高校教育的方式要求显然不适合职业高中美术学生的进展。刚接触色彩的时候，不妨让学生色彩构成原理，感受色彩之间的魅力，先做色块之间的速写练习，对事物的形体、比例、体积和质感的联系暂且不作太深的探讨。并且要求学生一天完成尺寸在八开的两到四幅作品，目的是强化学生把握事物之间色彩的微妙联系，（速度和量的要求使其无暇顾他）。到了量变的时候，在对形体的塑造和深入，画幅改为四开大小，时间规定一天一幅作品。在原有色彩上开始提升对画面体现形式的要求。高年级则开始技法的综合体现力，对画面质量也随之更高的要求，幅面由四开改为对开，时间为二至三天更长的长期作业。转入八开三小时作业的考前复习中，这样一来，学生无论是以作画速度还是审美能力和体现的综合把握能力都得以的提高。

六、在美术课程信息化资源的，忽视的地域美术资源

，信息技术不断进展，高新技术层出不穷，为美术学科的进展了宝贵的文化资源，与此也为美术学术和信息交流之间了的平台。信息化资源美术教学的课程资源具有辐射范围广和传播速度快的特点，它在不同上代表着特定时期视觉文化进展的方向，但还是替代与地域美术资源之间的开发和价值的。
，经济的不断进展，以而拉动了的交流，地区与地区之间交往密切。与此，越来越文化的交流，尤其是具有特点的地域文化交流更是的理由（如蒙古族皮画，蒙古族服饰，四合院等），生活中对于文化二字的愈加。人类生活在美丽的自然界中，生活中处处都离不开美，对于美深度的体验和心灵的感应，美术就了人类文化的载体。运用美术的形式传递的真情实感是人类历史文化的体现手段，故而美术的内容极具有性，融入了社会学、心理学、自然科学领域的文化。，地域文化特点、人文素养表达地域美，艺术美是感受生活的必定教育论文所在。
总之，“雄关漫道真如铁，而今迈步以头越”。职高美术教育任重而道远，我将始终以坚定执著的信念，扎扎实实做好新时期的美术教育，为职高学生今后的学习、进展而不断努力。